兒童多動癥很容易會導(dǎo)致社交、學(xué)業(yè)甚至是以后的工作方面的一些功能受損。其中社會適應(yīng)差和同伴關(guān)系障礙，在其中扮有很重要的角色。他們在交談中頻繁的轉(zhuǎn)換話題，不聽別人的意見，在不適合的場合講話，經(jīng)常打擾別人的生活，進行一些不適宜的肢體動作。他們常常不完成任務(wù)，破壞性違背紀律要求的一些行為也比較多，很容易受到社會的排斥，社會功能完好、健康的同伴關(guān)系對多動癥的兒童未來發(fā)展起到了非常重要的作用。
社交技能應(yīng)用比較廣泛，尤其是對伴有攻擊和反社會行為的患兒作用非常的明顯，但是對于那些伴有學(xué)習(xí)障礙，共患內(nèi)化性障礙的多動癥患者療效欠佳。
社會技能訓(xùn)練的目的就是在于發(fā)展、提高和維持患者的社交技能，教會患者如何在社會交往當(dāng)中，正確的使用一些符合社交規(guī)范的語言和非語言的行為，具體來說，包括教會兒童如何敏銳的觀察社交過程中別人的意圖，讀懂言外之意，教會他們耐心等待，和別人談話的時候適時的更換話題，在交流當(dāng)中留心觀察別人的表情變化。
除此之外，社交技能訓(xùn)練還包括教會兒童一些社會規(guī)范、社交規(guī)則等等。
