一、自我介紹。
二、如何加入別人的活動(dòng)。
三、自己了解自己的情緒。
四、處理憤怒。
五、如何進(jìn)行自我控制。
六、如何處理別人的挑釁。
七、如何避免打架。
接下來(lái)演示正確的一個(gè)社交處理技巧，兒童按照分好的小組進(jìn)行角色扮演，然后進(jìn)行角色互換，令他們學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度去想問(wèn)題。
一天結(jié)束的時(shí)候要對(duì)自己今天的表現(xiàn)作一個(gè)自我評(píng)估，思考如何將學(xué)到的技巧運(yùn)用的社交里面去，家長(zhǎng)對(duì)兒童在家的一些行為變化，應(yīng)對(duì)治療師進(jìn)行一個(gè)及時(shí)的反饋。
社交技能訓(xùn)練作為認(rèn)知行為治療的一種形式，訓(xùn)練的方式也是多種多樣的，可以運(yùn)用講故事聽(tīng)音樂(lè)，游戲看電影的方式，完成每次的訓(xùn)練都要有一個(gè)主題任務(wù)的設(shè)置，主要根據(jù)兒童的具體問(wèn)題來(lái)進(jìn)行規(guī)劃。
有些兒童對(duì)視聽(tīng)資料比較感興趣，可以在培訓(xùn)當(dāng)中加入詩(shī)歌方面的資料，將訓(xùn)練的效果達(dá)到最大化。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，有的時(shí)候需要老師和家長(zhǎng)的一個(gè)共同的參與。
