1.社會技能訓(xùn)練,幫助多動癥兒童學(xué)會實際社會技巧,比方說加入新的小組,參加小組游樂活動,和交談接受獎勵或批評,處理挫折和惱怒,以及相互學(xué)習(xí)等等,訓(xùn)練技術(shù),包括了解決爭斗的技術(shù),直接指導(dǎo)概念的解釋觀察錄像等等。
2.認(rèn)知技巧訓(xùn)練,幫助多動癥兒童發(fā)展思維過程,以便解決好人際關(guān)系,包括認(rèn)識存在的問題,解決的辦法,正確對待他人,分析和選擇產(chǎn)生的后果,評價最佳的解決辦法的一個結(jié)果,這方法可應(yīng)用于實際的人際關(guān)系,如參加新的團體解決同伴間的爭論,接受別人的概念,以及對付這種不良感受,比方說失望和憤怒等。
3.課堂社會能力培養(yǎng),介紹學(xué)習(xí)課堂和學(xué)校環(huán)境的其他規(guī)定,以便的促進全體兒童的一個相互關(guān)系,不要只限于有行為問題的孩子,以全體同學(xué)為對象,發(fā)揮集體的力量,幫助社會能力較差的同學(xué),集體治療多動癥的兒童來發(fā)展社會技能,要反復(fù)的討論和強調(diào)團體行為的規(guī)則,鼓勵小組成員討論最關(guān)心或者是最感興趣的話題,有利于社會能力的發(fā)展。