引導(dǎo)式的教育和腦癱家庭康復(fù)也是密不可分的,在具體實(shí)施過(guò)程中,需要經(jīng)過(guò)評(píng)估,制定計(jì)劃,根據(jù)幼兒園的評(píng)估結(jié)果制定長(zhǎng)期的目標(biāo)。短期目標(biāo)以及小組的訓(xùn)練重點(diǎn),制定主題,編寫需做的程序以及總結(jié)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施后,我們必須經(jīng)?;剡^(guò)頭來(lái)去檢查評(píng)估是否有異常,制定的目標(biāo)是否正常合適,以及在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,是否合理可行,這些有助于以后的繼續(xù)訓(xùn)練和更好的提高工作等過(guò)程。