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                        特定學(xué)習(xí)障礙學(xué)習(xí)技能的訓(xùn)練
                    
      
                    
      
                        
                            
                            
      
                                
       龐吉成主治醫(yī)師
      
                                
      淄博市婦幼保健院
                                        精神科                                    
      
                            
      
                              
                        
      2018-09-21                                                            2107次
                        
      
                                        
      
                
      
                
      
                    
                    
      
                        
      
                            
                            
      
                                
      
                            
      
                            
      
                                
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      醫(yī)生主講實錄
      
                            
      
                                
      對學(xué)習(xí)技能的訓(xùn)練要采用系統(tǒng)累計式多感官的教育模擬整合，聽、說、讀、寫等綜合能力，有效訓(xùn)練內(nèi)容強調(diào)，語言結(jié)構(gòu)，包括針對解碼，流暢性訓(xùn)練、詞匯和理解的特殊教育，強調(diào)拼音練習(xí)，漢字讀音與其他感覺通路的聯(lián)系以及基礎(chǔ)字母發(fā)音關(guān)系的記憶策略，書面表達障礙的訓(xùn)練應(yīng)該使用有劃線的紙張，嘗試不同的筆感到舒服。
      通過在空中揮舞胳膊練習(xí)寫字和數(shù)字以便提高一個動作的記憶，同樣使用手和手的，計算技能的訓(xùn)練常常需要個體化，有針對性的對每個兒童的強項弱項和書寫錯誤，要幫助學(xué)生認清自己的強項和弱項，根據(jù)強弱項建立有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略。
                                  
      
                            
      以上內(nèi)容僅供參考
                            
      
                        
      
                    
      
                    


                    
                    
                                            
                                        
                    


                            








                    
                
      
            
      
            
            

      
    
      
        
      
        
      
    
      
    
      

                  



            
            
            
            
            
            
            
            
            
      
    
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