特定學(xué)習(xí)障礙實(shí)際上就是學(xué)習(xí)早期的學(xué)習(xí)技能的獲得障礙,核心障礙是不能獲得正確的學(xué)習(xí)技能,在原發(fā)問(wèn)題的基礎(chǔ)上可能出現(xiàn)繼發(fā)性心理改變,包括了情緒焦慮,緊張,注意力不能集中,行為障礙困難。
藥物治療主要針對(duì)特定學(xué)習(xí)障礙所繼發(fā)的精神癥狀,對(duì)于核心的學(xué)習(xí)技能障礙不會(huì)有太大的幫助,改善情緒癥狀通常選用抗焦慮藥物,舍曲林,氟伏沙明對(duì)兒童青少年有適應(yīng)癥,哌甲酯和托莫西丁對(duì)于伴隨的注意缺陷多動(dòng)障礙會(huì)有所幫助。