從小培養(yǎng)兒童良好的社會(huì)適應(yīng)能力，是促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的重要內(nèi)容之一。兒童的社會(huì)適應(yīng)性行為是個(gè)年齡階段相應(yīng)神經(jīng)心理發(fā)展的綜合表現(xiàn)，它與家庭環(huán)境，育兒方式，兒童性別，年齡，性格密切相關(guān)。
1、培養(yǎng)獨(dú)立能力，應(yīng)該在日常生活中培養(yǎng)嬰幼兒的獨(dú)立能力，比如自行進(jìn)食，控制大小便，獨(dú)自睡覺(jué)，自己穿衣服和鞋等。年長(zhǎng)兒應(yīng)該培養(yǎng)他獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力。
2、控制情緒，兒童控制情的能力與語(yǔ)言、思維的發(fā)展和父母的教育有關(guān)，成人對(duì)兒童的要求與行為應(yīng)該按照社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)或者予以滿足，或者加以約束，或者預(yù)見(jiàn)性的處理問(wèn)題，以減少兒童產(chǎn)生消極行為的機(jī)會(huì)，用誘導(dǎo)方法而不用強(qiáng)制方法處理兒童的行為問(wèn)題?？梢詼p少對(duì)立情緒。
3、意志，應(yīng)該在日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)兒童克服困難的意志，增強(qiáng)其自覺(jué)，堅(jiān)持果斷和自制的能力。
4、培養(yǎng)社交能力，要注意培養(yǎng)兒童之間互相友愛(ài)，鼓勵(lì)孩子幫助朋友，倡導(dǎo)善良的品德。
5、創(chuàng)造能力應(yīng)該啟發(fā)式的提出問(wèn)題，引導(dǎo)兒童去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題，促進(jìn)兒童思維能力的發(fā)展。
