對(duì)于較為嚴(yán)重的閱讀障礙,比如兒童神經(jīng)、生理方面可能存在缺陷,需要由專門的教師和心理醫(yī)生采用特殊的方法進(jìn)行矯治,如多感覺(jué)通道法、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用學(xué)生的多種感覺(jué)通道,神經(jīng)組織矯正法。
對(duì)閱讀障礙的兒童,通常采用視覺(jué)描繪練習(xí)和手眼協(xié)調(diào)練習(xí),以促進(jìn)大腦半球優(yōu)勢(shì)能力的發(fā)展,對(duì)于有情緒障礙的兒童則需要現(xiàn)經(jīng)心理咨詢?nèi)藛T校正其心理問(wèn)題,對(duì)于那些閱讀能力低的孩子如果家長(zhǎng)和老師一味的逼著孩子練習(xí)閱讀,而不是用科學(xué)的方法進(jìn)行特殊訓(xùn)練,長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)成效,孩子就會(huì)產(chǎn)生很大的心理壓力對(duì)閱讀更加有抵觸情緒。