問(wèn)如何分辨孩子是正常好動(dòng)還是多動(dòng)癥
病情描述:
如何分辨孩子是正常好動(dòng)還是多動(dòng)癥
答醫(yī)生回答
病情分析:
好動(dòng)的孩子有興趣愛(ài)好,但遇到自己喜歡的事物,就注意力很集中的。但是具有多動(dòng)癥傾向的孩子幾乎沒(méi)有興趣愛(ài)好,無(wú)論對(duì)待任何事情幾乎不能注意力集中。頑皮孩子在嚴(yán)肅的、陌生的環(huán)境中,具有一定的控制能力,能遵守紀(jì)律不再胡亂吵鬧,而多動(dòng)癥兒童則沒(méi)有自我控制能力。
意見(jiàn)建議:
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孩子的視力多少是正常剛出生的小孩視力一般只能看到眼前的東西,隨著年齡增大,視力逐漸在發(fā)育。一般到一歲左右基本上就能看到0.1,到三歲的時(shí)候就能看到0.5到0.6,四歲的時(shí)候就能看到0.6到0.8,五歲的時(shí)候一般就到0.8到1.0。如果孩子已經(jīng)到七歲以上,視力仍然看不到1.0,可能視力就有問(wèn)題。在這個(gè)年齡段的時(shí)候,根據(jù)不同年齡段會(huì)給孩子進(jìn)行檢查,如果達(dá)不到相應(yīng)的視力,就會(huì)進(jìn)行散瞳驗(yàn)光。一般六歲以下的小孩散瞳要用阿托品進(jìn)行散瞳,阿托品散瞳以后,一般二十多天瞳孔才能恢復(fù)正常,會(huì)有怕光、瞳孔散大表現(xiàn)?;謴?fù)正常以后,要給患者配戴適合的眼鏡,同時(shí)也要查患者有沒(méi)有弱視,有弱視要及時(shí)進(jìn)行弱視的治療。六歲以上的小孩到十二歲,一開(kāi)始可以用賽飛杰進(jìn)行散瞳驗(yàn)光,如果度數(shù)比較大,高度的遠(yuǎn)視,大的散光,就要用阿托品。十二歲以上,可以用復(fù)方托吡卡胺進(jìn)行散瞳,散完瞳以后給患者一個(gè)合適的眼鏡,患者的視力才能減緩進(jìn)展。01:41
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孩子如何長(zhǎng)高孩子長(zhǎng)高家長(zhǎng)需要注意如下幾個(gè)方面:第一:加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)充足的營(yíng)養(yǎng)是生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ),每天攝入足夠的營(yíng)養(yǎng),比如蛋白質(zhì)、脂肪、膳食纖維、維生素等,可有效促進(jìn)人體生長(zhǎng),同時(shí)注意營(yíng)養(yǎng)均衡。第二:保證孩子充足的睡眠,因?yàn)橥砩?0~12點(diǎn)和清晨5點(diǎn)左右,是生長(zhǎng)激素分泌的高峰期,保證生長(zhǎng)激素能更好的分泌,從而有利于長(zhǎng)高。第三:補(bǔ)充鈣質(zhì),孩子生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程對(duì)鈣的需求量大,如果比標(biāo)準(zhǔn)身明顯偏低,可以服用補(bǔ)鈣藥物補(bǔ)充,比智高賴氨酸磷酸氫鈣顆粒,補(bǔ)鈣的同時(shí)還能補(bǔ)充賴氨酸,可促進(jìn)孩子正常生長(zhǎng)發(fā)育,有助于長(zhǎng)高,此外,還應(yīng)多曬太陽(yáng),促進(jìn)人體維生素D的合成,維生素D促進(jìn)鈣質(zhì)的吸收,有助于孩子長(zhǎng)高。第三:多運(yùn)動(dòng),比如:?jiǎn)胃堋⑻K、籃球等縱向運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)和增強(qiáng)體質(zhì)的有效途徑,并能刺激生長(zhǎng)激素分泌,促進(jìn)新陳代謝,加速血液循環(huán),增強(qiáng)食欲,而且可以加快骨組織生長(zhǎng),有益于人體長(zhǎng)高。如需用藥,或想要了解更多的用藥知識(shí),請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師,在其指導(dǎo)下合理用藥。01:39
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如何分辨孩子是正常好動(dòng)還是多動(dòng)癥有些孩子天生調(diào)皮好動(dòng),但是不是多動(dòng)癥要進(jìn)行一個(gè)認(rèn)真鑒別,多動(dòng)癥孩子會(huì)有幾個(gè)癥狀。一是注意力差,孩子在課堂上注意力不集中不能認(rèn)真聽(tīng)課,容易環(huán)境干擾分心,做作業(yè)時(shí)候,也不能夠集中注意力,邊做邊玩,不斷地改變自己任務(wù),會(huì)出現(xiàn)一些注意力分散。第二活動(dòng)過(guò)度,嬰兒期更是格外活潑好動(dòng),比如說(shuō)推車(chē)?yán)镞呄蛲馀?,走路時(shí)候以跑代走,幼兒期安靜不下來(lái),登高爬低翻箱倒柜等,到學(xué)齡期更為突出,難以安靜坐下聽(tīng)課或者在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去,不停玩弄鉛筆橡皮,或者主動(dòng)與其他同學(xué)說(shuō)話,未經(jīng)老師允許就離開(kāi)自己座位。第三任性沖動(dòng),會(huì)經(jīng)常做事不考慮后果,顯得異常任性沖動(dòng),比如沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師允許就搶先回答問(wèn)題,經(jīng)常打斷他人談話以及活動(dòng)。不分場(chǎng)合以及人物,而且異常任性有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)反抗或者攻擊性行為。以上就是多動(dòng)癥孩子一些典型癥狀,提醒家長(zhǎng)千萬(wàn)不能馬虎大意,關(guān)注孩子心理和身體健康,如果懷疑孩子是多動(dòng)癥,建議家長(zhǎng)帶患兒去醫(yī)院進(jìn)一步明確診斷。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 2:31”
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如何分辨是正常好動(dòng)多動(dòng)癥1、正常好動(dòng)的孩子雖然也有注意力不集中的表現(xiàn),但對(duì)有興趣的事情卻能專(zhuān)心致志,很少分散;而多動(dòng)癥的孩子做不到。2、正常兒童雖然表現(xiàn)散漫,如上課做小動(dòng)作,甚至吵鬧、打架,但當(dāng)他意識(shí)到必須控制自己時(shí)他能控制的住,而多動(dòng)癥的孩子卻不能控制自己。3、正常孩子做快速、反復(fù)和輪換動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)的靈活自如,而多動(dòng)癥的患兒卻表現(xiàn)得很笨拙。4、中樞神經(jīng)興奮劑能使正常兒童引起興奮,而患多動(dòng)癥的兒童服用后卻很快的表現(xiàn)的安靜,少動(dòng),注意力呈相對(duì)集中,當(dāng)她們服用鎮(zhèn)靜劑時(shí)反而會(huì)出現(xiàn)興奮,多動(dòng),因此對(duì)被懷疑的孩子不妨給他們喝一些咖啡或者濃茶,如果孩子沒(méi)有突出表現(xiàn),希望家長(zhǎng)不要隨便帶孩子到精神病院去就診,否則會(huì)給孩子心理上不良的刺激,也不要隨便對(duì)孩子說(shuō)你是多動(dòng)癥,這樣做反而會(huì)影響孩子的智力發(fā)展,增加他的精神負(fù)擔(dān)。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:52”
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如何分辨孩子是正常好動(dòng)還是多動(dòng)癥第一、好動(dòng)癥孩子的行動(dòng)常有一定的目的性,并有計(jì)劃及安排。而多動(dòng)癥患兒卻無(wú)此特點(diǎn),他們的行動(dòng)較沖動(dòng),且雜亂,有始無(wú)終。第二、好動(dòng)癥孩子有場(chǎng)合的觀念,而多動(dòng)癥的孩子卻只沉浸于自己的世界,沒(méi)有場(chǎng)合的觀念,比如上課沒(méi)上課的概念找其他同學(xué)玩鬧.第三、好動(dòng)癥孩子一些行為有自己的控制能力,而多動(dòng)癥的孩子自控能力差。第四、好動(dòng)癥孩子批評(píng)后能改,而多動(dòng)癥的孩子批評(píng)后過(guò)段時(shí)間又犯,屢教不改。
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如何分辨是正常好動(dòng)多動(dòng)癥1、正常好動(dòng)的孩子雖然也有注意力不集中的表現(xiàn),但對(duì)有興趣的事情卻能專(zhuān)心致志,很少分散;而多動(dòng)癥的孩子做不到。 2、正常兒童雖然表現(xiàn)散漫,如上課做小動(dòng)作,甚至吵鬧、打架,但當(dāng)他意識(shí)到必須控制自己時(shí)他能控制的住,而多動(dòng)癥的孩子卻不能控制自己。
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孩子好動(dòng)是多動(dòng)癥嗎通常孩子好動(dòng)并非一定就是多動(dòng)癥(注意缺陷多動(dòng)障礙)。如孩子出現(xiàn)不適癥狀,應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。孩子好動(dòng)是其天性之一,尤其在兒童期,好奇心和探索欲望使他們表現(xiàn)出較高的活動(dòng)水平。然而,好動(dòng)并不等同于多動(dòng)癥。多動(dòng)癥是一種兒童期常見(jiàn)的行為異常疾病,其核心癥狀
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孩子好動(dòng)是多動(dòng)癥嗎這肯定不是,有些孩子天生好動(dòng)調(diào)皮,但也不一定是多動(dòng)癥,一般多動(dòng)癥的孩子會(huì)有如下幾項(xiàng)癥狀:第一、注意力差。多動(dòng)癥地孩子在課堂上注意力不集中,不能夠認(rèn)真聽(tīng)課,容易受環(huán)境地干擾而分心,做作業(yè)的時(shí)候也不能夠集中注意力,邊做邊玩,不斷改變?nèi)蝿?wù),可能是不斷地吃東西不斷地喝水,從而打斷寫(xiě)作業(yè)。第二、活動(dòng)過(guò)度,嬰兒