問(wèn)精神發(fā)育遲緩表現(xiàn)是什么
病情描述:
精神發(fā)育遲緩表現(xiàn)是什么
答醫(yī)生回答
病情分析:
主要表現(xiàn)在社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力比正常孩子低下;其言語(yǔ)、注意、記憶、理解、洞察、抽象思維、想象等,心理活動(dòng)能力都明顯落后于同齡兒童。智力低下是診斷的根據(jù)。小兒精神發(fā)育遲滯,也稱為智力落后或精神發(fā)育不全,是小兒常見(jiàn)的一種發(fā)育障礙。
意見(jiàn)建議:
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兒童發(fā)育遲緩的表現(xiàn)關(guān)于兒童發(fā)育遲緩,因?yàn)樵谏钪校枚嗯笥堰€有就是家屬,會(huì)問(wèn)到我們兒科的大夫,就是我們孩子,是不是感覺(jué)發(fā)育比較慢。還有就是感覺(jué)孩子各方面,都比其他孩子要差。其實(shí)從家屬這方面一定要充分的先了解,什么叫兒童發(fā)育遲緩,還有就是我們需要觀察孩子的哪些情況。而且我們需要知道,并不是說(shuō)單一的看見(jiàn)孩子一方面比其他孩子差,我們判斷孩子為發(fā)育遲緩,所以說(shuō)我們一定要充分的理解。下面我就詳細(xì)說(shuō)一下就是兒童發(fā)育遲緩,一般來(lái)說(shuō)我們兒童發(fā)育遲緩,是從多個(gè)方面進(jìn)行判斷的,而且在孩子的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,都有可能出現(xiàn)這個(gè)過(guò)程。首先我們要看孩子的,就是基本體征,比如身高、體重,還有就是頭圍等這些情況,然后跟正常的發(fā)育表進(jìn)行相對(duì)比。然后就是看孩子的認(rèn)知能力,發(fā)音能力,還有就是抓起物件的細(xì)節(jié)的各方面的表現(xiàn),這也是我們?cè)谏钪?,判斷孩子發(fā)育遲緩的方面。然后還有就是我們需要觀察孩子的整體的免疫力;還有就是對(duì)于精神發(fā)育方面,比如說(shuō)睡眠時(shí)間,這些都是我們判斷孩子的一些方面。所以說(shuō)我們一定要通過(guò)多方面的判斷,我們比如說(shuō),有些家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)到我們,就是我們孩子感覺(jué)就是嗜睡,是不是就是發(fā)育遲緩的表現(xiàn),其實(shí)這并不是,尤其是對(duì)于5個(gè)月以內(nèi)的孩子來(lái)說(shuō),它的本身睡眠時(shí)間就要長(zhǎng)。而且只有在睡眠時(shí)間長(zhǎng)的情況下,孩子各個(gè)包括體重、身高發(fā)育,是比較有幫助的,所以說(shuō)睡眠時(shí)間也是分年齡段的。然后就是對(duì)一些孩子,比如說(shuō)發(fā)音、認(rèn)知這方面,我們是需要因孩子的情況而定,比如說(shuō)有些孩子抬頭,就是比正常孩子要晚一些,所以說(shuō)我們也需要,就是根據(jù)孩子的具體情況而定。03:01
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大腦發(fā)育遲緩有什么表現(xiàn)大腦發(fā)育遲緩的孩子,跟同齡人會(huì)有所差異。首先是身高比同齡人矮,說(shuō)話比較晚,運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等諸多方面,和同齡兒童相比,出現(xiàn)落后、發(fā)育遲滯,還會(huì)出現(xiàn)走路、運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)不協(xié)調(diào)的情況。第二方面,智力方面,會(huì)表現(xiàn)出智力的低下,記憶力、學(xué)習(xí)成績(jī)、理解能力和社會(huì)活動(dòng)能力都比正常的人要差;隨著年齡的增長(zhǎng),大腦發(fā)育遲緩的癥狀會(huì)越來(lái)越明顯,影響患兒正常的學(xué)習(xí)和生活,所以,當(dāng)孩子出現(xiàn)大腦發(fā)育遲緩時(shí)應(yīng)早發(fā)現(xiàn)、早治療,如果是缺鋅導(dǎo)致的發(fā)育遲緩,可以服用三精葡萄糖酸鋅改善癥狀,藥物口感好、易吸收,可用于缺鋅導(dǎo)致的發(fā)育遲緩。大腦發(fā)育遲緩還可能跟大腦不良及大腦神經(jīng)系統(tǒng)的損傷有關(guān),應(yīng)該去??漆t(yī)院的小兒神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)行檢查,配合醫(yī)生查找原因,使用智力發(fā)育的藥物或是恢復(fù)腦神經(jīng)的藥物治療,同時(shí)注意增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),多吃蛋白質(zhì)含量高的食物,避免經(jīng)常的刺激孩子,多做一些智力開發(fā)的游戲。如需用藥,或想要了解更多的用藥知識(shí),請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師,在其指導(dǎo)下合理用藥。01:55
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精神發(fā)育遲緩表現(xiàn)精神發(fā)育遲緩的典型癥狀為:智力低下,言語(yǔ),注意,記憶,理解,洞察,抽象思維,想象等心理活動(dòng)能力都明顯落后于同齡兒童。其他的癥狀還可伴有軀體癥狀,如門齒切面不整,皮膚松弛干燥,病態(tài)肥胖,頭顱畸形,兩眼距增寬,耳廓畸形以及運(yùn)動(dòng)麻痹,肌張力亢進(jìn),共濟(jì)失調(diào),言語(yǔ)障礙和聾啞等神經(jīng)系統(tǒng)體征。精神發(fā)育遲緩的最佳治療時(shí)機(jī),是越早治療效果越好,零到六歲為最佳干預(yù)時(shí)間,因?yàn)槟X神經(jīng)從出生以后,處在不斷發(fā)育的過(guò)程,可以借助本身發(fā)育成熟,通過(guò)外界干預(yù)起到事半功倍的效果。七八歲以后大腦發(fā)育神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量都已經(jīng)接近成人,治療效果不佳。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:34”
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精神發(fā)育遲緩的表現(xiàn)精神發(fā)育遲緩的表現(xiàn)是指在發(fā)育時(shí)期內(nèi)一般智力明顯低于同齡水平,伴有適應(yīng)性行為缺陷的一組疾病,又有精神發(fā)育遲鈍、精神發(fā)育不全、精神缺陷、智力落后、智力缺陷、智能遲緩、智力發(fā)育障礙、弱智和智力殘缺等多種叫法。精神發(fā)育遲緩一般多見(jiàn)于兒童自閉癥,常見(jiàn)的癥狀表現(xiàn)有明顯低于正常年齡的智力障礙、學(xué)習(xí)困難、與人交際困難、缺乏眼神交流、語(yǔ)言表達(dá)障礙等,通常伴有自己重復(fù)性或刻板性的語(yǔ)言和動(dòng)作,容易獨(dú)自自笑。對(duì)于精神發(fā)育遲緩,要盡早的進(jìn)行干預(yù),需要到專業(yè)的康復(fù)中心進(jìn)行智力訓(xùn)練。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:32”
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兒童精神發(fā)育遲緩表現(xiàn)是什么病情分析:小孩精神發(fā)育遲緩,在不同的年齡有不同的表現(xiàn)。較小的兒童在吃奶或者吃飯的時(shí)候,跟媽媽沒(méi)有眼神對(duì)接,眼神呆滯。大些的兒童,對(duì)父母沒(méi)有親近感,不會(huì)主動(dòng)要求父母抱抱,也不會(huì)喊爸爸媽媽。意見(jiàn)建議:在小孩出現(xiàn)明顯的精神反應(yīng)遲鈍后,要早些進(jìn)行干預(yù),經(jīng)常帶小孩戶外活動(dòng),與其他小朋友交流,增加語(yǔ)言鍛煉的機(jī)會(huì)。平時(shí)要多吃新鮮水果和蔬菜,補(bǔ)充足夠的維生素。
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寶寶發(fā)育遲緩表現(xiàn)是什么身體過(guò)軟;身體過(guò)硬;反應(yīng)比較遲鈍,或者叫名沒(méi)有反應(yīng);頭圍可能會(huì)有異常;哺乳無(wú)力,體重不增;姿勢(shì)比較固定;愿意手握拳,不主動(dòng)伸手抓物;身體有些異常的扭轉(zhuǎn);頭控制的不好,不固定,有的時(shí)候不能抬頭或者不能豎直;有些視力的異常。
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精神發(fā)育遲緩的表現(xiàn)精神發(fā)育遲緩的表現(xiàn)通常有智力低下、言語(yǔ)障礙、注意力不集中、記憶力不佳、抽象思維等。1、智力低下:精神發(fā)育遲緩是一種較為常見(jiàn)的精神類問(wèn)題,主要是因?yàn)檫z傳因素或腦損傷導(dǎo)致,由于會(huì)影響到腦部神經(jīng),所以也會(huì)間接影響到智力,導(dǎo)致智力低下。2、言語(yǔ)障礙:有時(shí)精神發(fā)育遲緩也會(huì)類似于語(yǔ)言系統(tǒng),導(dǎo)致語(yǔ)言系統(tǒng)發(fā)育不完善
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寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)是什么語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子,可能到兩、三歲的時(shí)候才開口說(shuō)話。有的孩子甚至到了五到六歲,還不會(huì)說(shuō)一句話,對(duì)于學(xué)齡前的孩子,即便存在語(yǔ)言遲緩的癥狀,不要盲目的認(rèn)定孩子存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩。最好是送到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查,語(yǔ)言發(fā)育遲緩是伴隨有其它問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn)的。