關(guān)于孤獨(dú)癥的診斷,一直還沒(méi)有一個(gè)固定的診斷標(biāo)準(zhǔn),并且極易與內(nèi)向性格相混淆。早期也不容易得到很多的關(guān)注,長(zhǎng)期就會(huì)發(fā)展成一種疾病。雖然該病癥沒(méi)有具體的診斷標(biāo)準(zhǔn),但是孤獨(dú)癥患者一般在語(yǔ)言表達(dá)上有一定的難度,或者獨(dú)自一人時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力沒(méi)有問(wèn)題,一和人接觸就出現(xiàn)語(yǔ)言上的表達(dá)問(wèn)題;總是重復(fù)某一種行為,且過(guò)分依賴某種東西;社交能力有很大的損害;當(dāng)這些都具備了才會(huì)考慮是患上了孤獨(dú)癥。
孤獨(dú)癥診斷
概述:
孤獨(dú)癥的治療:
該病癥在現(xiàn)在醫(yī)學(xué)水平上還沒(méi)有確切的治療方式,以前的治療經(jīng)驗(yàn)的效果也因每個(gè)人的個(gè)體差異,效果也有很大的差異。這類病癥發(fā)現(xiàn)越早,治療越早,治愈效果就越好。
孤獨(dú)癥是一種心理疾病,不能完全使用藥物進(jìn)行治療,需要在正規(guī)的心理咨詢機(jī)構(gòu)的醫(yī)生的引導(dǎo)下進(jìn)行一些列的心理方面的引導(dǎo)。家人也要積極帶患者解除外面的世界,尤其是多接觸患者感興趣的事物或者運(yùn)動(dòng)等
孤獨(dú)癥的預(yù)防:
該病癥的預(yù)防,要從最開(kāi)始進(jìn)行,當(dāng)胎兒還在母親肚子里的時(shí)候就要開(kāi)始做預(yù)防了。
母親在懷孕期間,盡量避免自己感染疾病或病毒,因?yàn)橛行┎《靖腥緯?huì)影響胎兒大腦的正常的發(fā)育;出生后盡量讓孩子吃母乳成長(zhǎng),因?yàn)槟溉橹泻写罅康娜梭w所必須的營(yíng)養(yǎng)元素;等孩子稍微大點(diǎn),就要及時(shí)給孩子添加各類輔食,讓孩子從全方位的攝入各類營(yíng)養(yǎng);鼓勵(lì)孩子積極參加集體活動(dòng),以及鼓勵(lì)孩子多交一些朋友,千萬(wàn)不要讓孩子封閉式的生活。
以上內(nèi)容僅供參考
為你推薦
-
失眠癥的診斷一定要在專業(yè)醫(yī)師,經(jīng)過(guò)詳細(xì)檢查以后,找到確切的病因,才能有診斷和鑒別診斷。失眠癥可能是情緒性的疾病,也可能是全身的器質(zhì)性病變的表現(xiàn)之一,也可能是惡性病的前期的表現(xiàn),所以它的原因非常復(fù)雜,簡(jiǎn)單的處理安眠藥的治療等等,效果并不好。所以綜合的檢查,綜合的治療,才是治療失眠癥的有效的辦法,一定要在專業(yè)醫(yī)師的指導(dǎo)下進(jìn)行。患者不可以自行購(gòu)買(mǎi)安眠藥等,濫用藥物,效果不好,有副作用,還會(huì)延誤病情。01:09
-
男人不育癥怎樣診斷男人不育癥,主要是指雙方有規(guī)律的性生活,一年女方都沒(méi)懷孕,由于男方的原因造成的沒(méi)有懷孕的,就叫男人不育癥,我們醫(yī)學(xué)上叫男性不育癥,相反由女方原因造成的,叫做不孕癥,在這里強(qiáng)調(diào)的三個(gè)方面。第一個(gè)是有規(guī)律的性生活,所謂規(guī)律是指一周,不能少過(guò)一到兩次;第二個(gè)是雙方都沒(méi)有避孕;第三點(diǎn)是指一年,這里有兩個(gè)誤區(qū),一個(gè)就是說(shuō),這個(gè)雙方的不是指,一定要是指現(xiàn)在的性伴侶,只要他是跟對(duì)方,有規(guī)律的性生活一年,這個(gè)伴侶都算,還有一些病人,來(lái)找我們看病碰到的誤區(qū)是,問(wèn)病史的時(shí)候他就說(shuō),他剛剛才結(jié)婚,但是其實(shí)他們?cè)谝黄?,有一段時(shí)間了,有一些一年,有些甚至兩年了,但是他們剛結(jié)婚,才幾個(gè)月,他們以幾個(gè)月來(lái)算,其實(shí)不是以你要來(lái)算,而是剛才說(shuō)的,沒(méi)有避孕,有規(guī)律的性生活來(lái)計(jì)算你不育的時(shí)間。01:50
-
孤獨(dú)癥的診斷孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病,主要特征就是不同程度的人際交往障礙,興趣狹窄和行為方式刻板,一般在三歲以前就能夠表現(xiàn)出來(lái)。針對(duì)孤獨(dú)癥的診斷,一般情況下主要是依據(jù)病史,有社會(huì)交往的障礙交流障礙,興趣狹窄以及刻板重復(fù)的臨床表現(xiàn)結(jié)合磁共振、精神心理評(píng)估,主要是根據(jù)心理評(píng)估量表來(lái)確診。一般情況下,孤獨(dú)癥的患兒在臨床表現(xiàn)上,表現(xiàn)為具有一些特征性的改變,比如說(shuō)對(duì)聲音充耳不聞,對(duì)周?chē)挛镆暥灰?jiàn),不知道該如何開(kāi)口說(shuō)話。對(duì)于這種情況,一般情況下,患者有可能會(huì)表現(xiàn)為一些刻板的行為。比如每天不停的疊高積木,然后推倒在地,再疊高反反復(fù)復(fù)不知厭倦,可以一到兩個(gè)小時(shí)都這樣玩。對(duì)于一些圓的東西、能轉(zhuǎn)的東西都比較感興趣。可以站在空調(diào)機(jī)的室外機(jī)前,看風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)很久,只要家里的洗衣機(jī)一轉(zhuǎn)動(dòng),它就會(huì)跑到洗衣機(jī)前看滾動(dòng)的轉(zhuǎn)動(dòng)。另外,有可能會(huì)表現(xiàn)為比較安靜,自己在一個(gè)角落里不說(shuō)話,還有就是雖然會(huì)說(shuō)話,但是鸚鵡學(xué)舌,來(lái)表達(dá)自己的意思。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 2:02”
-
怎樣診斷兒童孤獨(dú)癥如果發(fā)現(xiàn)患者在三歲以前起病,而且具有社會(huì)交往的障礙、言語(yǔ)發(fā)育遲緩,興趣范圍狹窄,或者是出現(xiàn)如刻板、重復(fù)的這種行為方式的這些癥狀,在排除了兒童精神分裂癥,精神發(fā)育遲滯或者是其他的一些廣泛性發(fā)育障礙以后,就可以做出兒童孤獨(dú)癥這樣一個(gè)診斷。少數(shù)患者的癥狀是不典型的,往往只具備孤獨(dú)癥的一部分的癥狀,或者是在三歲以后才會(huì)出現(xiàn)孤獨(dú)癥的一些核心癥狀,可以將這些患者診斷是非典型的孤獨(dú)癥,但是對(duì)這類患者繼續(xù)隨訪做出一個(gè)正確診斷非常重要,有一些臨床評(píng)定的量表可以用于診斷,了解癥狀的嚴(yán)重程度,評(píng)估治療效果,有些常用的評(píng)定量表,如孤獨(dú)癥行為評(píng)定量表或者是克氏孤獨(dú)癥行為量表等。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:35”
-
孤獨(dú)癥應(yīng)該如何診斷病情分析:根據(jù)患者的癥狀表現(xiàn),癥狀持續(xù)存在,表現(xiàn)有社會(huì)交往障礙,語(yǔ)言發(fā)育遲緩,興趣范圍狹窄、刻板,重復(fù)動(dòng)作這些典型的癥狀;需要排除兒童期的精神分裂癥,智力障礙,和其它廣泛性的發(fā)育障礙,就可以做出孤獨(dú)癥譜系障礙的臨床診斷。意見(jiàn)建議:孤獨(dú)癥又叫孤獨(dú)癥譜系障礙,既往的分類又稱之為廣泛性的發(fā)育障礙。它有三組核心癥狀,大多數(shù)患者伴有智力障礙;通過(guò)臨床評(píng)定量表,有助于診斷、了解癥狀的嚴(yán)重程度、評(píng)估治療效果,常用的量表有孤獨(dú)癥譜系障礙行為評(píng)定量表,兒童孤獨(dú)癥譜系障礙評(píng)定量表;還要鑒別其它疾?。褐橇φ系K,精神分裂癥 ,Rett綜合癥。
-
診斷孤獨(dú)癥的標(biāo)準(zhǔn)是什么患者一般3歲前發(fā)病,出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育落后,2歲多不能說(shuō)出完整的句子與人交流。情感淡漠,不與人交流,與人相處時(shí)沒(méi)有目光對(duì)視,不愿與父母家人親近,不喜歡與同齡人玩耍,喜歡一個(gè)人獨(dú)處。喜歡模仿別人,刻板的動(dòng)作,智力發(fā)育低下,常用的評(píng)定量表是孤獨(dú)癥行為評(píng)定量表和克氏孤獨(dú)癥行為量表。
-
孤獨(dú)癥患者孤獨(dú)癥,又稱自閉癥或孤獨(dú)性障礙等,是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病?!禗SM-IV-TR》將孤獨(dú)癥分為5種:孤獨(dú)性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中,孤獨(dú)性障礙與Asperger綜合征較為常見(jiàn)。孤獨(dú)癥的患病率報(bào)道不一,一般認(rèn)為約為兒童人口的2~5/萬(wàn)人,
-
訓(xùn)練孤獨(dú)癥(1)孤獨(dú)癥兒童不會(huì)用言語(yǔ)表達(dá)他的要求,有時(shí)用尖叫和脾氣表達(dá)。為了防止這種情況,當(dāng)孩子尖叫或發(fā)脾氣時(shí),不要滿足他的要求。(2)與孤獨(dú)癥兒童交談時(shí),盡量使用簡(jiǎn)單明了的單詞。語(yǔ)言障礙會(huì)影響兒童的社會(huì)適應(yīng)能力。因此,我們必須盡力培養(yǎng)并配合呼吸訓(xùn)練。在訓(xùn)練中,有必要及時(shí)反復(fù)表現(xiàn)出積極的強(qiáng)化效果,如贊美,給予