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    1. 概述:

        (1)孤獨癥兒童不會用言語表達他的要求,有時用尖叫和脾氣表達。為了防止這種情況,當孩子尖叫或發(fā)脾氣時,不要滿足他的要求。

        (2)與孤獨癥兒童交談時,盡量使用簡單明了的單詞。語言障礙會影響兒童的社會適應能力。因此,我們必須盡力培養(yǎng)并配合呼吸訓練。在訓練中,有必要及時反復表現(xiàn)出積極的強化效果,如贊美,給予糖果等。

        (3)口語和發(fā)音訓練??梢詮哪7乱恍┥眢w動作開始,逐漸過渡到模仿嘴巴的發(fā)音。應立即鼓勵孩子在進行特殊訓練前的意外發(fā)音,以增加自動發(fā)音的頻率。單詞訓練??梢允褂靡恍┖⒆拥囊螅渥娱_始變短,然后逐漸擴展,最后添加一些顯示禮貌和禮貌的詞。

      孤獨癥的訓練

        (1)除了對孩子的動作進行訓練,還要訓練孩子的說話能力,訓練回答問題的能力。孩子可以接受培訓,聽取培訓師閱讀句子或文章,然后正確地模仿和復述。

        (2)閱讀文章和表達能力培訓。對于已經(jīng)進入學?;蛑滥承﹩卧~的孩子,讓他閱讀一些帶有簡單文字描述或帶有某些插圖的故事的圖片,然后讓他重復這個故事并詢問有關故事內(nèi)容的問題。

        (3) 語言理解訓練??梢栽趩卧~訓練階段期間啟動語言理解訓練,例如通過讓孩子從多張卡中選擇所需的卡。

        (4)文本培訓。使用文本卡進行培訓,以便除了文本之外,孩子們還會將文字與閱讀結合起來

      孤獨癥的癥狀:

        患有這種疾病的兒童在社交互動中存在質(zhì)的缺陷。

        在嬰兒期,孩子避免眼神接觸,缺乏對人的聲音的興趣和反應,不期望被拾起,或在他被拾起時變硬。不愿意親近人。

        在兒童早期,兒童仍然避免眼神接觸,往往沒有反應,沒有父母的依戀,缺乏與同齡兒童互動或玩耍的興趣,不以適當?shù)姆绞脚c同齡兒童互動,并且不能與同齡兒童建立伙伴關系。雖然有些孩子愿意與人互動,但他們的溝通方法仍然存在問題。他們?nèi)狈ι鐣曀椎睦斫?,缺乏對其他人情緒的反應,也無法根據(jù)社會情況調(diào)整自己的行為。

        成年后,兒童仍缺乏建立關系和婚姻的興趣和社交技巧。

      以上內(nèi)容僅供參考

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