首先需要明確智力的發(fā)育,包括語言的發(fā)育,語言的發(fā)育包括多個方面,除了包括語言發(fā)育之外,還包括大運動的發(fā)育、精細(xì)運動的發(fā)育、認(rèn)知理解方面的發(fā)育、社交功能的發(fā)育等等。
所以如果有發(fā)育落后,有可能就存在智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn),而且語言是建立的認(rèn)知和理解的基礎(chǔ)上的。如果有語言的發(fā)育落后,有可能會伴隨有其他方面的發(fā)育遲緩,包括認(rèn)知理解的方面的發(fā)育落后。
出現(xiàn)這樣的情況,需要及時的進行康復(fù)訓(xùn)練,康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容是比較廣泛的,具體還得根據(jù)孩子具體的程度,以及癥狀進行分析和判斷,針對性的進行治療。
一般都有專業(yè)的康復(fù)治療師或者特教老師,進行針對性的治療促進語言的發(fā)育,提高整體的智力發(fā)育水平,以后還需要定期的復(fù)查智力發(fā)育的情況。如果智力發(fā)育在正常范圍之內(nèi),一般情況下是可以正常的上學(xué)。