第一是自身原因。從小以自我為中心,比較任性,意志不堅定,怕苦怕累,道德的觀念比較薄弱,是青少年適應(yīng)不良的重要原因,對于新環(huán)境、新學期不適應(yīng),產(chǎn)生厭學的情緒。
第二是家庭的原因。家庭的教育管理方式簡單粗暴,非打即罵,讓孩子產(chǎn)生逆反心理,再就是有過分保護、嬌生慣養(yǎng)的一些特性。
第三是學校的原因。老師不只關(guān)心學生的學業(yè),做好功課,還要關(guān)心學生的生活思想、行為和品德,但實際上對比較差的學生總是批評的多,鼓勵的少,責備的多,幫助的少,也會引發(fā)青少年適應(yīng)不良。
第四是一些社會原因。比方社會不良風氣和環(huán)境,有些人不良行為,比如不遵守公共秩序,不愛惜公共財物,隨地吐痰等。
第五是心理準備不足。有一部分學生的事先沒有充分估計到新學校的各種變化,沒有做一些恰當?shù)膽?yīng)對措施,還用原來的眼光,來衡量評判新環(huán)境的人或事,也可能會產(chǎn)生適應(yīng)不良。