這是對這個(gè)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的一個(gè)成果，幫助患者建立或者是修出某一些行為，達(dá)到治療目的的這樣一個(gè)心理治療技術(shù)，行為療法一類人的三種學(xué)習(xí)行為，比方說反應(yīng)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)，那么它代表人物向華盛、巴普洛夫、班杜拉等等。
行為治療治療有兩個(gè)基本假設(shè)：
1、一個(gè)就是來訪者非適應(yīng)性行為和適應(yīng)性行為一樣都是通過學(xué)習(xí)得到的。
2、個(gè)體可以通過學(xué)習(xí)來消除那些獲得的一些不適應(yīng)的行為，也可以通過學(xué)習(xí)獲得所缺少的適應(yīng)性行為，這是一個(gè)基本誘因或者是個(gè)假設(shè)。
行為治療一般可能有七個(gè)步驟：
1、對問題行為進(jìn)行功能性的分析。
2、問題行為嚴(yán)重程度的評定。
3、行為矯正、目標(biāo)的制定。
4、制定并實(shí)施干預(yù)計(jì)劃，增加積極的行為減少消極的行為。
5、監(jiān)測干預(yù)計(jì)劃，根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。
6、結(jié)束階段一旦達(dá)到目標(biāo)，我們可以逐步地結(jié)束這個(gè)干預(yù)。
7、檢驗(yàn)階段，如果有問題復(fù)發(fā)，那么我們進(jìn)行細(xì)節(jié)輔助型的處理。
