家庭教育多動癥的孩子，立即反饋，一旦動癥的孩子出現(xiàn)了良好的行為表現(xiàn)就應(yīng)該迅速給予贊許和表揚(yáng)，頻繁反饋，正常兒童每天只需幾次反饋，就能夠起到督促和鼓勵(lì)作用，對于多動癥的孩子，需要更多的反饋、頻繁反饋能讓孩子始終都能知道自己做得怎樣。
由于兒童常常對一般的鼓勵(lì)和贊許敏感性極低，難以調(diào)動積極性，因此需要突出的威懾力反饋，先鼓勵(lì)后懲罰，對于多動癥的孩子，我們要規(guī)定出良好的行為規(guī)則，要孩子按規(guī)則去做，孩子按規(guī)則做了，給予表揚(yáng)，避免進(jìn)行處罰。
事先計(jì)劃，家長對多動癥孩子制定一個(gè)計(jì)劃，按照計(jì)劃的每步驟，每一步進(jìn)行調(diào)整，保持連續(xù)性，以上這些原則需要保持連續(xù)性，不連續(xù)，不可預(yù)測，以及反復(fù)常常導(dǎo)致行為治療方案的失敗，多動癥兒童可能需要幾個(gè)月甚至幾年的時(shí)間，始終保持期望。
面對一個(gè)難以對付的多動癥孩子，家長可能失望，也可能放棄治療，但是這個(gè)不明智，我們要保持冷靜，充滿希望和期望，學(xué)會原諒，每天孩子入睡以后家長要簡單的復(fù)習(xí)一下全天發(fā)生的事，原諒孩子的過失，消除不滿和氣憤的情緒。
