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• 強迫癥的癥狀表現(xiàn)

  強迫癥主要可以歸納為強迫思維和強迫行為。強迫思維可以分為強迫觀念，強迫情緒和強迫意向，內(nèi)容比較多。譬如說反復懷疑門窗有沒有關緊，碰到臟的東西會不會得病，太陽為什么從東邊升起，又從西邊落下，站在陽臺下就有往下跳的這種沖動，這些想法可以稱為強迫思維。而強迫行為，通常是為了減輕強迫思維，產(chǎn)生的焦慮，而不得不采取的行動。一般來說，做的人明明知道這是不合理的，但不得不做，譬如說有些人他懷疑門窗，有沒有關緊的這種想法，因為他有這種想法，所以他就會去反復檢查門窗有沒有關緊，確保安全，碰到臟的東西怕得病的患者。這個時候因為，他覺得臟的東西碰到了，就要得病，所以他就會反復洗手，讓手保持干凈。就是因為這些行為，他一直做一直做，拖的時間特別長，并且由于重復這些動作。這些動作相對都比較簡單，所以久而久之，他就形成了一種刻板性的程序。譬如說他洗手的時候，一定要從手指尖開始洗，連續(xù)不斷地洗，一直洗到手腕。那如果說順序反了怎么辦，或者從中間被打斷了怎么辦，那這個時候他就得從頭，開始重新洗。因為這樣他就要耗費大量的時間，非常痛苦。一般來說，強迫癥還具備以下幾個特點，他重復的是自己的想法和沖動，至少有一種想法和沖動必須得反復被重復，然后又努力地去控制，但是控制不了，并且這種想法和行動本身是令人很不愉快的，并且它會一而再再而三的出現(xiàn)，這就是強迫癥一般有的特點。

  

  02:50
  毛之奇 主任醫(yī)師中國人民解放軍總醫(yī)院

  2018-10-31 21559次

• 強迫癥是什么

  一般來說普通人群中，強迫癥的發(fā)病率是1%到2%，大約有2/3的患者，他在25歲以前起病的，一個人一輩子終身得強迫癥的可能性是2.5%，世界衛(wèi)生組織所做的全球調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，強迫癥已經(jīng)成為15到44歲中青年人群中，造成疾病負擔最重的20種疾病之一，一般來說強迫癥起病早，病情遷延的時間特別長，有很多病人因為覺得尷尬，各方面的原因，他在一開始病程之初的時候，就沒有發(fā)現(xiàn)，甚至有些怕臟反復洗手的，這種患者他可能一直要到病情特別嚴重，影響他生活的時候才來就診，經(jīng)常強迫癥對患者的社會功能，人際交往和生活質(zhì)量，都會造成非常大的影響。由于強迫癥它的起病比較潛伏，遷延的時間比較長，有時候不容易被患者和患者的家屬認識，甚至不被他家所重視和發(fā)現(xiàn)，因此在一般來說，等真真正正知道強迫癥的時候，跟發(fā)病起始的時候，它間隔的時間都是比較長的，甚至有些人間隔，可以達到10年之久，通常一般很多報道，認為平均的間隔是7.5年，所以當你到醫(yī)院去診斷強迫癥的時候，你可能很早之前就已經(jīng)患病了，只是你不知道而已。

  

  02:24
  毛之奇 主任醫(yī)師中國人民解放軍總醫(yī)院

  2018-10-31 20789次

• 從行為學角度解釋強迫癥狀
  行為主義的認為是兩個學習階段理論來解釋強迫癥狀的發(fā)生和持續(xù)。在第一個階段就是通過經(jīng)典的條件反射，有特殊的情境引起焦慮，為了減輕焦慮的患者，就會產(chǎn)生想逃避回避，表現(xiàn)就是強迫性的儀式動作，借助于這種儀式動作或者是回避反應可以使患者焦慮減輕。在第二個階段通過操作性條件反射，使強迫行為得到重復出現(xiàn)持續(xù)下去，刺激比方說語言、文字、思想和刺激伴隨出現(xiàn)，可以進一步的形成較高一級的條件反射，使焦慮泛化認知行為假說的認為強迫癥的關鍵認知改變是過度的責任心，責任心是一種防止嚴重復興結(jié)果出現(xiàn)的信念，強迫行為不是直接有強迫思維引起的，而是取決于患者如何來評價這種強迫思維。經(jīng)典的操作條件反射的認為的強迫指導行程，是在強烈的這種體驗影響下大腦皮質(zhì)興奮或者是抑制的這個過程，或者是相互沖突形成了一個孤立的病理的惰性興奮灶，強迫性的對立思維和意向產(chǎn)生的機制與超反常有關系，并且用理論也建立了一些相關的模型。
  語音時長 1:59”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-17 2015次

• 從精神分析角度解釋強迫癥狀
  精神分析認為在兒童性心理發(fā)展的過程當中，強迫癥狀之所以出現(xiàn)，它是源于兒童性心理發(fā)展固著，在高預期，固著就是說因為人格的下一步發(fā)展充滿著很多的危險和焦慮，所以說個體的人格發(fā)展停滯在現(xiàn)有的階段，就好像長不大的這個孩子一樣。這個時期正是兒童接受大小便訓練的時候，兒童被要求去服從外部的超我要求，兒童在父母親的要求之下不得不接受約束，壓抑了本我的滿足，這種本我和超我之間的沖突在兒童內(nèi)心引起壓抑、焦慮，甚至是敵意，強迫癥狀就是對這種沖突的一種外化的表現(xiàn)，從精神分析的心理防御機制來看，強迫癥狀所涉及的這種心理機制還包括退行、孤立、解除、反向形成以及不容許性和攻擊沖動的一個置換，這些機制它是潛意識的，不容易被個體所覺察和不成熟。
  語音時長 1:41”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-19 2376次

• 如何看待影響兒童心理發(fā)展的因素
  影響兒童心理發(fā)展的因素有很多，其中有家庭因素，社會因素，學校因素。一個好的家庭，好的學校，好的社會，給孩子帶來的，影響都是積極向上的，反之，會給孩子造成心理的陰影，使孩子看不到好的一面，從而叛逆，產(chǎn)生報復行為。
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-12-12 3105次

• 強迫癥的癥狀是什么
  強迫癥的表現(xiàn)有兩大部分，一是行為上的強迫癥，還有一些是思想上的強迫癥，比如說有些人出門以后，他會反復的覺得他那個門沒鎖好，他總要回去去確認去，他要確認一遍兩遍，可能這個還屬于正常范圍，如果每次都要確認十遍二十遍的，那這個情況就是一個強迫問題了。而強迫行為，通常是為了減輕強迫思維，產(chǎn)生的焦慮，而不得不采取的行動。
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2019-01-17 2501次

• 從心理發(fā)展的角度解釋強迫癥狀
  強迫癥是焦慮障礙的一種表現(xiàn)形式，而精神分析啊這個，說的它是一種因為本我和現(xiàn)實本我和超我的這個沖突引起的一種彌漫性的恐懼。比方說新生兒出生的時候，對內(nèi)外界刺激的無能感，和母親分離的焦慮，排便訓練，擔心受到懲罰而失去父母摯愛的焦慮，被閹割的焦慮以及超我的境界，自我懲罰感發(fā)展以后帶來的焦慮。焦慮又可以分為
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 34次

• 從行為學角度解釋強迫癥狀
  行為主義的認為是兩個學習階段理論來解釋強迫癥狀的發(fā)生和持續(xù)。在第一個階段就是通過經(jīng)典的條件反射，有特殊的情境引起焦慮，為了減輕焦慮的患者，就會產(chǎn)生想逃避回避，表現(xiàn)就是強迫性的儀式動作，借助于這種儀式動作或者是回避反應可以使患者焦慮減輕。在第二個階段通過操作性條件反射，使強迫行為得到重復出現(xiàn)持續(xù)下去，
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 95次