咬指甲,患兒在開始有指甲之前,往往有一些心理因素誘因出現(xiàn)。幼兒和學齡前的兒童來說,父母爭吵或者是家庭氣氛緊張害怕被老師批評,害怕受到懲罰,父母對孩子過于嚴厲,生活環(huán)境發(fā)生了重大的變化,比方說剛進幼兒園,在陌生的環(huán)境下等等都很容易導致緊張焦慮,在這樣的一種狀態(tài)下孩子常常產(chǎn)生咬指甲的行為。學齡兒童來說心理應激常常來源于多動,上課注意力不集中,作業(yè)不及時完成老師批評,學習成績不理想父母指責過多,兒童在不自覺的咬指甲過程中,分散了注意力壓力得到了一部分的緩解。
如果上面這些情況長期存在并且得不到解決,咬指甲持續(xù)存在,久而久之就會形成一些不良的一個行為習慣。咬指甲作為兒童應急方式的一種,當孩子第一次遭受到這種心理刺激的時候咬指甲的形式能夠減輕這種精神緊張,以后再遇到這樣的情況他還會采用咬指甲這樣一種方式,緩解自己的焦慮。