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    1. 兒童咬指甲的自我指導(dǎo)訓(xùn)練

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      醫(yī)生主講實錄

      個體的行為屬自我教導(dǎo)性語言所控制,將積極信念,重復(fù)的對自己說明,讓它逐步的融化到自己的信念系統(tǒng)當中,稱為支配自己的行為規(guī)則或者是行為規(guī)范。因為咬指甲它是一種不自覺的行為,增強孩子的這種行為控制意識,而有助于緩解咬指甲的這種不良行為,兒童隨著心理發(fā)育的,不斷地成熟完善,漸漸的將來自外界的言語指導(dǎo),轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的一個自我指導(dǎo)性語言,自控不足往往提示兒童缺乏語言內(nèi)在的自我調(diào)節(jié)的功能。

      每天早晨或者是晚上安排孩子在鏡子面前做五分鐘,讓孩子回憶他咬指甲的這么一個過程,仿佛他真的在咬,孩子進入角色以后,他會下意識的狠說,我不想這樣做,反復(fù)的練習(xí),加強內(nèi)部言語的條件成分,按照他行為,在自己的言語控制下,會增強孩子的這種我不想這樣做的這種意識,從而能夠更深度的控制住咬指甲的這樣一種行為。

      以上內(nèi)容僅供參考

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