一是放慢語(yǔ)速。讓患兒養(yǎng)成一種習(xí)慣，無(wú)論是否口吃，都應(yīng)該讓說(shuō)話的節(jié)奏速度放慢。先指導(dǎo)患兒，以很慢的速度說(shuō)話，掌握好以上的發(fā)音技術(shù)，循序漸進(jìn)，最后過(guò)渡到接近正常的語(yǔ)速，在特別困難的患者當(dāng)中，還可以借助語(yǔ)音延遲反饋器，協(xié)助達(dá)到一個(gè)極慢速度，從而能夠流暢的說(shuō)話。語(yǔ)音延遲反饋器不是一個(gè)必須的儀器，它的作用就是僅限于盡快幫助患者，減慢語(yǔ)速。
二就是誘導(dǎo)發(fā)音。由簡(jiǎn)單到困難，循序漸進(jìn)的訓(xùn)練發(fā)音，比方說(shuō)做一些咬字、吐字、拼音以及四聲訓(xùn)練，輕柔發(fā)音和運(yùn)用氣流技術(shù)。
三就是把握節(jié)律。把握說(shuō)話交流等不同語(yǔ)言環(huán)境的節(jié)律或者是韻律，進(jìn)行普通話訓(xùn)練，慢讀，由簡(jiǎn)單逐漸增加難度，注意語(yǔ)句的連貫性。
四就是改變說(shuō)話的方式?？诔曰颊唛L(zhǎng)期形成了一種不良的習(xí)慣，就是講話的時(shí)候急、慢、猛、重，改變這種說(shuō)話方式以后，可以部分或者是暫時(shí)的減少口吃現(xiàn)象。
