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• 兒童抽動癥怎么確診

  兒童抽動癥我們在臨床上確診，主要是依據(jù)患者的癥狀，因為抽動癥的孩子，我們在進行臨床的影像學檢查，或者這種包括基因的篩查，包括很多檢查以后，他是陰性的表現(xiàn)沒有陽性的表現(xiàn)。所以在確診兒童抽動癥，主要是依據(jù)患者的癥狀的臨床表現(xiàn)，當然了在排除其他的疾病，比如說眨眼睛的孩子，是不是眼部的疾病，比如角膜炎、結膜炎。然后有怪聲音的孩子，是不是有鼻咽部的問題等等，然后如果排除了以上的這些病變以后，然后孩子還存在這些癥狀，我們多數(shù)才能診斷為抽動癥。

  

  01:34
  楊海波 主治醫(yī)師北京大學第一醫(yī)院

  2019-03-21 20263次

• 兒童鼾癥能自愈嗎

  答案是，除非是肥胖引起的鼾癥，或者說因為扁桃體炎癥，導致扁桃體肥大，通過治療以后扁桃體回縮，可以自愈之外，一般情況下是不能自愈的，比如顱頜骨的畸形，神經(jīng)肌肉的問題，內(nèi)分泌的問題。如果扁桃體增、肥大，還有腺樣體這些，到了一定的年齡它會萎縮。但是在等待的過程中間，長期的缺氧、憋氣，影響孩子的生長發(fā)育，影響孩子的學習，影響孩子的身高，影響孩子的面容。由于腺樣體扁桃體的肥大，導致的鼾癥，如果病情比較重的，我建議盡快手術。

  

  01:11
  謝洪 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學附屬北京世紀壇醫(yī)院

  2019-12-03 5684次

• 孤獨癥兒童訓練
  一、排隊訓練。練習孩子在集體中的靜待、等待意識，可以用強化物等，常規(guī)拉隊、排隊。二、配合集體活動訓練。從簡單并且熟練的項目培養(yǎng)孩子做事的主動性和持續(xù)性，例如做課前常規(guī)。三、對于集體活動項目持續(xù)性的練習。要形式多樣化，語言夸張化來不斷吸引孩子的注意力。四、目標時間的訓練。1，圍繞目標泛化項目，所有項目為目標服務，既強化了項目又提高了孩子的能力不足。2，目標任務分解練習。如果目標難度過大，將目標分解在若干小項目中，從最簡單的練習激發(fā)孩子的學習興趣。3，每個項目與項目之間用鼓勵、誘導的方式銜接起來，不給孩子自由發(fā)揮的時間。五、培養(yǎng)孩子聽指令習慣的養(yǎng)成，孩子聽指令的前提是家長要聽指令，家長是孩子的老師，因此一言一行都會給孩子留下印象形成習慣，好的習慣也是時間長形成的，反之也是如此，比如上下課的習慣。六、感覺系統(tǒng)的補救性訓練。自閉癥主要是來自孩子的感知覺失調(diào)，這類孩子表現(xiàn)出來的適應集體困難，持續(xù)性差，等待意識差，情緒不穩(wěn)，對環(huán)境的感知過于敏感，外界稍有變化自己就會有安全感缺失，因此上課肯定不配合，解決這類孩子的問題同步要把感知覺刺激的量跟上，解決這一問題的關鍵就是加強感知覺學習。
  語音時長 2:32”
  謝金秋 主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-10-26 10878次

• 孤獨癥兒童的教育與康復訓練
  首先需要明確孤獨癥是一種發(fā)育行為障礙問題，是以社交功能障礙為主的臨床表現(xiàn)，可以伴有刻板的行為和狹窄的興趣范圍。出現(xiàn)孤獨癥的情況主要的治療方法就是進行康復訓練，提高孩子的社交功能，改善發(fā)育水平，提高日常生活活動能力。一般在年齡小的時候需要去醫(yī)院或者教育結構進行早期的干預訓練，提高社交功能。如果隨著年齡的增長，仍然明顯的孤獨癥的表現(xiàn)，可以去一些特教學校進行教育與康復訓練，具體的訓練方法每個地方可能會有一定的差別?，F(xiàn)在的治療方法也是比較多的，不同的治療方法都會有一定的治療效果，只要對孩子有效就是可以的。最常用的就是結構化教學，應用行為分析，還有圖片交流系統(tǒng)等等，還可以配合一些其他的治療方法，例如音樂治療，藥物治療等等。例如有明顯的多動或者注意力不集中的表現(xiàn)，可以配合吃一些治療多動癥的藥物哌甲酯等。
  語音時長 1:35”
  張勤良 主治醫(yī)師臨沂市人民醫(yī)院

  2018-06-19 26723次

• 孤獨癥怎么訓練
  按簡單到難的次序訓練，每次上課中伴隨目光對視訓練。教兒童如何集中注意力，聽從一步的簡單指令開始，進行模仿，能與老師進行簡單的互動活動。其次在簡單動作的基礎上進行復雜訓練，即在執(zhí)行復雜指令前先將每個步驟與技能全部掌握為保持強化物的有效性應經(jīng)常更換強化物。
  南玄花 主治醫(yī)師長春市兒童醫(yī)院

  2018-12-14 2906次

• 孤獨癥如何訓練
  按簡單到難的次序訓練，每次上課中伴隨目光對視訓練。教兒童如何集中注意力，聽從一步的簡單指令開始，進行模仿，能與老師進行簡單的互動活動。其次在簡單動作的基礎上進行復雜訓練，即在執(zhí)行復雜指令前先將每個步驟與技能全部掌握為保持強化物的有效性應經(jīng)常更換強化物。
  南玄花 主治醫(yī)師長春市兒童醫(yī)院

  2018-12-14 2801次

• 訓練孤獨癥
  （1）孤獨癥兒童不會用言語表達他的要求，有時用尖叫和脾氣表達。為了防止這種情況，當孩子尖叫或發(fā)脾氣時，不要滿足他的要求。（2）與孤獨癥兒童交談時，盡量使用簡單明了的單詞。語言障礙會影響兒童的社會適應能力。因此，我們必須盡力培養(yǎng)并配合呼吸訓練。在訓練中，有必要及時反復表現(xiàn)出積極的強化效果，如贊美，給予
  李紅冬 副主任醫(yī)師深圳市寶安區(qū)人民醫(yī)院興東社區(qū)健康服務中心

  2018-12-19 6817次

• 孤獨癥兒童康復訓練
  第一、藝術康復訓練法，藝術康復訓練法，即一般所謂的繪畫治療。其目的是借繪畫及創(chuàng)造性的自由表現(xiàn)活動，將潛意識內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來，并且從繪畫過程中獲得抒解與滿足，而達到診斷與治療的效果。第二、行為康復訓練法，行為康復訓練法，是自閉癥教育治療中最常被采用且有效的方法，應用個體自發(fā)性的反應行為，來改
  王志新 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2021-12-15 478次