在日本及歐美發(fā)達(dá)國家,感統(tǒng)教育已經(jīng)是幼教中基礎(chǔ)的教育,在我國臺(tái)灣,兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練以作為幼兒園和小學(xué)的常規(guī)教學(xué)內(nèi)容,若條件許可,兒童最好都進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,這有助于促進(jìn)大腦發(fā)育、開發(fā)智力潛能、提高學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)技能和社會(huì)交往能力。
對于有感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)的兒童,學(xué)習(xí)困難、多動(dòng)癥、注意障礙、運(yùn)動(dòng)技能發(fā)育障礙、閱讀障礙、精神發(fā)育遲滯以及孤獨(dú)癥的兒童則是更佳的一個(gè)治療方法。