?(1)生理因素
①器質(zhì)性因素:兒童在胎兒期、出生時(shí)、出生后由于某種病傷而造成輕度腦損傷或輕度腦功能障礙都可能影響兒童的學(xué)習(xí)技能的發(fā)育。
②遺傳因素:有些學(xué)習(xí)技能障礙具有遺傳性,例如閱讀障礙可以遺傳好幾代,從患兒的父親祖父和親屬等就有遺傳史。
③營(yíng)養(yǎng)因素:如人體必需的微量元素鋅、鐵缺乏等,對(duì)兒童發(fā)育及學(xué)習(xí)能力有明顯影響。
(2)環(huán)境因素
①不良的家庭環(huán)境:由于不良的家庭環(huán)境,使兒童從小就未得到大人充分的愛(ài)撫特別是缺乏母愛(ài)。
②兒童在幼年時(shí)未得到良好教養(yǎng)在兒童早年生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期沒(méi)有為兒童提供豐富的環(huán)境刺激和教育。
③不適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容和教育方法:使兒童產(chǎn)生一種厭學(xué)情緒,從而影響了兒童的學(xué)習(xí)興趣。有些老師對(duì)學(xué)生存有偏見(jiàn),經(jīng)常予以批評(píng)指責(zé)大大傷害了兒童的自尊和自信。