問哪些信號提示兒童語言發(fā)育異常
病情描述:
哪些信號提示兒童語言發(fā)育異常
答醫(yī)生回答
病情分析:
兒童在日常的生活當(dāng)中,如果出現(xiàn)了不愛與別人交流,或者是語言不流暢以及發(fā)音不準(zhǔn)確,這種情況是提示兒童可能出現(xiàn)了語言發(fā)育異常所發(fā)出的信號。出現(xiàn)以上的這些癥狀家長一定要提高警惕。
意見建議:
在日常的生活當(dāng)中兒童一定要避免精神壓力過大,避免受到強(qiáng)烈的刺激,家長也要多與兒童交流溝通,做游戲,多陪伴兒童,可以預(yù)防癥狀加重。
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小兒語言發(fā)育遲緩造成小兒語言發(fā)育遲緩的原因有多種,比如聽覺障礙、廣泛發(fā)育障礙、精神發(fā)育遲緩、受語言學(xué)習(xí)限定的特異性障礙、語言環(huán)境脫離、構(gòu)音器官的異常、學(xué)習(xí)障礙、注意欠缺以及多動性障礙等。發(fā)現(xiàn)小兒語言發(fā)育遲緩要及時去醫(yī)院確診是什么原因引起的,因原發(fā)病引起的發(fā)育遲緩需要積極治療原發(fā)病,因后天營養(yǎng)缺乏引起的可以進(jìn)行相應(yīng)的食補(bǔ),比如缺鋅引起的可以多吃一些含鋅的食物,如海產(chǎn)品、瘦肉等,也可以在醫(yī)生指導(dǎo)下服用葵花葡萄糖酸鋅顆粒促進(jìn)孩子生長發(fā)育。同時針對小兒語言發(fā)育遲緩可以做一些相應(yīng)的訓(xùn)練,比如手勢訓(xùn)練,擴(kuò)大詞匯量的訓(xùn)練、詞句的訓(xùn)練等。想要了解更多的用藥知識,可以咨詢醫(yī)師或者藥師,在其指導(dǎo)下,合理用藥。01:03
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兒童語言遲緩怎么回事兒童語言發(fā)育遲緩是指在語言發(fā)育時期的兒童因各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。出現(xiàn)兒童語言發(fā)育遲緩一般有以下幾種情況,如兒童聽力出現(xiàn)問題,聽不清聽不到導(dǎo)致不知如何應(yīng)對;還有人與人之間出現(xiàn)社交障礙如自閉癥、構(gòu)音障礙、異常構(gòu)音器官、語言學(xué)習(xí)限定的特異性障礙,還有一些是精神發(fā)育遲緩,即智力障礙,這部分占語言發(fā)育遲緩的大多數(shù)。由于智力障礙引起的語言發(fā)育遲緩,可以通過藥物葵花葡萄糖酸鋅顆粒促進(jìn)孩子的生長發(fā)育。想要了解更多的用藥知識,可以咨詢醫(yī)師或者藥師,在其指導(dǎo)下合理用藥。01:00
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哪些信號提示兒童語言發(fā)育異常提示兒童語言發(fā)育異常的信號,主要是看孩子在相應(yīng)的月齡,是否能出現(xiàn)同年齡的兒童該有的語言發(fā)育的動作或者是表現(xiàn)。比如說孩子在出生2個月左右就會發(fā)出和諧的喉音,3個月的時候開始出現(xiàn)咿呀發(fā)音,5-6個月的時候能自己喃喃的發(fā)出單詞音節(jié),有意識的重復(fù)爸爸媽媽。9個月的時候,能懂幾個比較復(fù)雜的詞句,比如說“再見”,“沒了”。11個月左右的時候就開始用單詞來表示自己的想法。18個月齡的時候,能用短句指認(rèn)并說出家庭主要成員,主要物品。24月齡也就是兩歲的時候,能指認(rèn)出簡單的人名,物名,圖片,情節(jié)。如果孩子在相應(yīng)的月齡,沒有出現(xiàn)明顯的語言的發(fā)育的表現(xiàn),要考慮是否存在語言發(fā)育的遲緩。語音時長 01:30”
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兒童語言發(fā)育異??词裁纯?/div>兒童語言發(fā)育出現(xiàn)了異常,首先需要到正規(guī)的醫(yī)院兒科掛號就診,或者是耳鼻喉科掛號就診,口腔科掛號就診,神經(jīng)內(nèi)科掛號就診都可以。有很多的原因都可引起兒童語言發(fā)育異常,比較常見的原因是由于兒童出現(xiàn)了聽力功能障礙所引起的,也有的兒童是由于舌系帶發(fā)育不完善所引起的,或者是患有錯頜畸形引起的。也有的兒童語言發(fā)育異常是患有中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病所引起的,比如患有輕度腦癱疾病,就會出現(xiàn)語言功能障礙,小兒出現(xiàn)了語言發(fā)育異常,一定要早發(fā)現(xiàn),早治療。語音時長 01:13”兒童語言發(fā)育異??词裁纯?/div>病情分析:看兒童保健科。語言發(fā)育是在腦發(fā)育、成熟過程中,語言環(huán)境的刺激下所獲得的一種能力,是兒童全面發(fā)育的標(biāo)志。一般6月齡時開始咿呀學(xué)語,1歲時能有意識叫“爸爸、媽媽”,1歲半以后詞匯量迅速發(fā)展,2~3歲時增加更快,5~6歲后逐漸減慢。意見建議:語言發(fā)育異常首先要排外智力低下、聽覺中樞異常、發(fā)音器官異?;蚰X部疾病。在語言發(fā)育期,家長要經(jīng)常對著寶寶說話或唱歌,寶寶的咿呀要及時回應(yīng),可多次反復(fù)說某個人或物,使寶寶逐漸理解這些語音的含義,如日常用品、家庭成員名稱等。兒童語言發(fā)育遲緩常見原因哪些語言發(fā)育遲緩是指,由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力,或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素,均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。主要有:1、體格發(fā)育遲緩。2、運動發(fā)育遲緩。3、語言發(fā)育遲緩。4、智力發(fā)育遲緩。5、心理發(fā)展遲緩。4歲兒童語言發(fā)育遲緩一、建議父母親一起努力,建議走親子關(guān)系,多多陪伴孩子,多和他說話,多給他示范,講話時與寶寶視線保持平行。二、讓寶寶多看、多觀察、多學(xué)習(xí)、多模仿,在孩子需要幫助的時候,一定要適當(dāng)延遲滿足,把寶寶的欲望、動機(jī)激發(fā)出來。三、多帶他去人多的地方,讓他多與同齡的寶寶一起交往。四、四歲的兒童語言發(fā)育遲緩,平時一6歲兒童語言發(fā)育遲緩六歲的兒童語言能力發(fā)育遲緩是很嚴(yán)重的情況,首先,作為父母應(yīng)著重注意孩子在日常生活中是否受到刺激,或恐嚇而造成語言功能不連貫。除此以外,還應(yīng)注意日常生活中,多與孩子進(jìn)行語言方面的交流和問答,讓孩子克服心理的恐懼,從而走向健康。由于各種原因?qū)е路沁M(jìn)行性腦損傷,如腦癱,主要表現(xiàn)位中樞性運動障礙及姿勢異常,健康自測
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