問(wèn)智力發(fā)育遲緩的特征有什么
病情描述:
智力發(fā)育遲緩的特征有什么
答醫(yī)生回答
病情分析:
寶寶智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有體格發(fā)育、運(yùn)動(dòng)發(fā)育、語(yǔ)言發(fā)育、智力發(fā)育均低于同齡兒。運(yùn)動(dòng)能力差,導(dǎo)致個(gè)子矮小、身體瘦弱。孩子的動(dòng)作不靈活、不協(xié)調(diào)、不熟練,不會(huì)準(zhǔn)確的搭積木,跑跳幅度小。語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子說(shuō)不好一句完整的話,不會(huì)說(shuō)歌謠,不會(huì)唱歌。
意見(jiàn)建議:
針對(duì)于智力發(fā)育遲緩的患者可以在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用促進(jìn)大腦神經(jīng)發(fā)育的藥物,常見(jiàn)的有營(yíng)養(yǎng)腦神經(jīng)的藥物。除了以上的治療方式以外,在日常飲食當(dāng)中要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,盡量保持營(yíng)養(yǎng)的均衡,不要偏食,多吃新鮮的瓜果蔬菜,這樣能夠補(bǔ)充身體發(fā)育所需要的微量元素及維生素。
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大腦發(fā)育遲緩有什么表現(xiàn)大腦發(fā)育遲緩的孩子,跟同齡人會(huì)有所差異。首先是身高比同齡人矮,說(shuō)話比較晚,運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等諸多方面,和同齡兒童相比,出現(xiàn)落后、發(fā)育遲滯,還會(huì)出現(xiàn)走路、運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)不協(xié)調(diào)的情況。第二方面,智力方面,會(huì)表現(xiàn)出智力的低下,記憶力、學(xué)習(xí)成績(jī)、理解能力和社會(huì)活動(dòng)能力都比正常的人要差;隨著年齡的增長(zhǎng),大腦發(fā)育遲緩的癥狀會(huì)越來(lái)越明顯,影響患兒正常的學(xué)習(xí)和生活,所以,當(dāng)孩子出現(xiàn)大腦發(fā)育遲緩時(shí)應(yīng)早發(fā)現(xiàn)、早治療,如果是缺鋅導(dǎo)致的發(fā)育遲緩,可以服用三精葡萄糖酸鋅改善癥狀,藥物口感好、易吸收,可用于缺鋅導(dǎo)致的發(fā)育遲緩。大腦發(fā)育遲緩還可能跟大腦不良及大腦神經(jīng)系統(tǒng)的損傷有關(guān),應(yīng)該去??漆t(yī)院的小兒神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)行檢查,配合醫(yī)生查找原因,使用智力發(fā)育的藥物或是恢復(fù)腦神經(jīng)的藥物治療,同時(shí)注意增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),多吃蛋白質(zhì)含量高的食物,避免經(jīng)常的刺激孩子,多做一些智力開(kāi)發(fā)的游戲。如需用藥,或想要了解更多的用藥知識(shí),請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師,在其指導(dǎo)下合理用藥。01:55
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寶寶發(fā)育遲緩有哪些原因寶寶發(fā)育遲緩原因一般受先天因素和后天因素的影響。先天因素包括先天遺傳因素或?qū)m內(nèi)的發(fā)育不良有關(guān),如家族性矮身材、體質(zhì)性發(fā)育延遲以及低出生體重性矮小,屬于正常的生長(zhǎng)變異,其中80%~90%的生長(zhǎng)遲緩兒童屬于正常的生長(zhǎng)變異。后天因素包括環(huán)境因素、精神心理因素、某些疾病等都可能引起孩子發(fā)育遲緩,比如后天營(yíng)養(yǎng)攝入不足,如缺鋅,就可能會(huì)導(dǎo)致孩子的生長(zhǎng)發(fā)育受到影響,代謝性疾病、骨骼疾病、慢性疾病、慢性營(yíng)養(yǎng)不良性疾病等,這些都可能導(dǎo)致孩子發(fā)育遲緩。對(duì)于原發(fā)病引起的發(fā)育遲緩要及時(shí)去醫(yī)院治療原發(fā)病,對(duì)于后天缺鋅引起的發(fā)育遲緩可以給孩子多吃一些含鋅食物比如瘦肉、豬肝、海產(chǎn)品、蘋(píng)果、香蕉等,也可以在醫(yī)生指導(dǎo)下服用葵花葡萄糖酸鋅顆粒促進(jìn)孩子生長(zhǎng)發(fā)育。想要了解更多的用藥知識(shí),可以咨詢醫(yī)師或者藥師,在其指導(dǎo)下,合理用藥。01:18
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智力發(fā)育遲緩有什么表現(xiàn)智力發(fā)育遲緩有輕度、中度和重度的區(qū)別。輕度主要表現(xiàn)為說(shuō)話晚,一些簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)可以掌握,但是比較抽象的詞匯卻掌握不了,理解分析能力比較差,能做簡(jiǎn)單的應(yīng)用題算術(shù)題,可以背誦成段的文章,但是卻不能應(yīng)用,不能舉一反三。中度的智力落后表現(xiàn)在說(shuō)話,大運(yùn)動(dòng),生活自理等方面均遲緩,語(yǔ)言能力比較差,吐字不清,表達(dá)能力也很差,概念建立不起來(lái)。重度的智力落后在各方面發(fā)育都落后比較明顯,比如說(shuō)話交流困難,發(fā)音含糊不清,理解能力很差,動(dòng)手能力也很差,連簡(jiǎn)單的計(jì)算題也不會(huì)做,聽(tīng)說(shuō)也不能區(qū)分。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 01:35”
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智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)一,輕度智力低下。IQ為52到67發(fā)育較為遲緩,語(yǔ)言的發(fā)育較晚,生活用詞困難不大,在理解綜合和分析方面缺乏邏輯,學(xué)習(xí)成績(jī)落后,在學(xué)校中的稱之為教育的智力落后,在訓(xùn)練和幫助下可做簡(jiǎn)單的工作,能自食其力。二,中度智力低下的IQ為36到51。早期發(fā)育,如行走,說(shuō)話和大小便的控制的比較遲緩,詞匯頻繁吐字不清,表達(dá)能力差,尤其抽象的概念不易建立,通常需特殊的教育可呈一般的勞動(dòng)。三,重度智力低下。IQ為20到35,患兒早期各方面發(fā)育均遲緩,對(duì)周圍事物反應(yīng)極差或不起反應(yīng),大多數(shù)伴有嚴(yán)重的運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)的障礙,不會(huì)講話,不會(huì)計(jì)算,生活不能自理,終身需要人的監(jiān)護(hù)。四,極重度的智力低下?;純汉翢o(wú)生活自理能力,經(jīng)常重復(fù)一些簡(jiǎn)單無(wú)意義的動(dòng)作、表情愚蠢、情緒反應(yīng)原始、不能控制大小便,完全需要人的護(hù)理。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:27”
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智力發(fā)育遲緩會(huì)有什么特征病情分析:智力發(fā)育遲緩的孩子,可以表現(xiàn)出孩子語(yǔ)言發(fā)育落后、詞匯不豐富、理解和分析能力差、社會(huì)交往能力不足。還有一些孩子幾乎不能理解書(shū)面的語(yǔ)言以及數(shù)字,不能夠到學(xué)校正常進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是個(gè)別孩子能夠完成日常的吃飯、穿衣,以及個(gè)人料理。意見(jiàn)建議:智力發(fā)育遲緩的孩子,通過(guò)系統(tǒng)的練習(xí),一般情況下能夠緩解智力發(fā)育遲緩這一癥狀??梢栽卺t(yī)生的指導(dǎo)下服用促進(jìn)大腦神經(jīng)發(fā)育的藥物,常見(jiàn)的有營(yíng)養(yǎng)腦神經(jīng)的藥物。在日常飲食當(dāng)中要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,盡量保持營(yíng)養(yǎng)的均衡,不要偏食,多吃新鮮的瓜果蔬菜。
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智力發(fā)育遲緩引起哪些特征病情分析:智力發(fā)育遲緩會(huì)引起的特征有語(yǔ)言發(fā)育明顯落后、分析和理解的能力較差。如果兒童出現(xiàn)智力發(fā)育遲緩的癥狀,需要引起家長(zhǎng)的注意,及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行治療,可以通過(guò)服用藥物,也可以通過(guò)針對(duì)訓(xùn)練緩解智力發(fā)育遲緩出現(xiàn)的癥狀。意見(jiàn)建議:平時(shí)可以多帶孩子參加活動(dòng),提高語(yǔ)言和理解功能,也可以適當(dāng)?shù)綉敉膺M(jìn)行體育鍛煉,增強(qiáng)身體免疫能力,注意飲食不要吃辛辣、刺激性的食物,多吃富含蛋白質(zhì)的食物。
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語(yǔ)言智力發(fā)育遲緩首先需要明確智力的發(fā)育,包括語(yǔ)言的發(fā)育,語(yǔ)言的發(fā)育包括多個(gè)方面,除了包括語(yǔ)言發(fā)育之外,還包括大運(yùn)動(dòng)的發(fā)育、精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育、認(rèn)知理解方面的發(fā)育、社交功能的發(fā)育等等。所以如果有發(fā)育落后,有可能就存在智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn),而且語(yǔ)言是建立的認(rèn)知和理解的基礎(chǔ)上的。如果有語(yǔ)言的發(fā)育落后,有可能會(huì)伴隨有其他方面的發(fā)
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語(yǔ)言智力發(fā)育遲緩首先需要明確智力的發(fā)育,包括語(yǔ)言的發(fā)育,語(yǔ)言的發(fā)育包括多個(gè)方面,除了包括語(yǔ)言發(fā)育之外,還包括大運(yùn)動(dòng)的發(fā)育、精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育、認(rèn)知理解方面的發(fā)育、社交功能的發(fā)育等等。所以如果有發(fā)育落后,有可能就存在智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn),而且語(yǔ)言是建立的認(rèn)知和理解的基礎(chǔ)上的。如果有語(yǔ)言的發(fā)育落后,有可能會(huì)伴隨有其他方面的發(fā)