概述
主要是語言方面的特殊培訓(xùn)，具有表達性言語障礙的患者具有良好的預(yù)后。語言技能可以隨著年齡的增長逐漸恢復(fù)，無需治療，但仍需要早期干預(yù)。語言培訓(xùn)的重點是模仿他人說話，父母最好參與培訓(xùn)。呼吸語言障礙，重點是培養(yǎng)孩子對語言的理解，聽覺記憶和聽覺感知等方面的能力，經(jīng)過特殊訓(xùn)練，語言技能可以不同程度地恢復(fù)，但預(yù)后仍然較差。對于那些有心理行為障礙的人，應(yīng)該使用行為療法，并輔以支持性心理治療。
語言發(fā)育遲緩的原因是什么感性語言障礙兒童對口語的理解和表達能力較差。兒童無法理解簡單的指示，也無法根據(jù)語言要求指出或得到某些東西。這種類型的孩子可以聽到聲音，但不懂語言，并以手勢、響應(yīng)。雖然聽力測試有輕微的聽力損失，但它與臨床反應(yīng)和對該語言缺乏反應(yīng)不相稱。電測聽的聽力曲線通常不穩(wěn)定且波動。
父母怎么幫助語言發(fā)育遲緩的孩子最有效的方法是讓父母營造一種交流和溝通的氛圍，利用任何機會不斷地與他交談。用他能理解的語言講述故事，即使在大多數(shù)情況下，只是父母的“始終堅持下去”。在與孩子交談時，媽媽和爸爸可能希望看到機會激發(fā)、引發(fā)、問題，并試圖讓孩子們表達自己的想法。如果他回應(yīng)你的努力，使用一種零碎的語言與身體動作和面部表情來表達他的意思，及時給予你熱情的鼓勵是他最大的支持，讓他對語言表達有一種滿足感，產(chǎn)生表達個人思想的愿望。對于這些孩子，父母不應(yīng)該關(guān)心他說的話，也不要急于用他的語言糾正問題，培養(yǎng)他說話的自信心，讓它感覺比其他任何東西都重要。
