兒童說(shuō)話結(jié)巴不流暢,不受控制的語(yǔ)言重復(fù)、話音延長(zhǎng),說(shuō)話困難，主要是由于喉肌，發(fā)音器官，呼吸肌受損或天生發(fā)育問(wèn)題導(dǎo)致痙攣所造成的；可引起語(yǔ)言心理失調(diào)癥，隨著患兒增長(zhǎng),可出現(xiàn)焦慮、激怒,不愿參加活動(dòng),怯懦，不愿交流玩耍，久而久之變得孤獨(dú)，成為頑固性口吃。
兒童口吃怎么辦
蘇德泉主治醫(yī)師
復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院兒科
2018-12-213753次
疾病概述
治療原則
兒童口吃一定要找原因，以及需要家人配合，以寬容，平靜的心態(tài)，反復(fù)幫孩子練習(xí)，第一個(gè)字輕柔，語(yǔ)速緩慢，有節(jié)奏感。鼓勵(lì)孩子突破自己，勇敢的和別人交流，去人多的地方講話，或是唱歌，克服心理陰影和交流障礙。對(duì)模仿口吃的孩子，家長(zhǎng)不要太在意，淡化其興趣，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)消失。再就是讓孩子急于表達(dá)，先保持沉默，使口吃發(fā)生的概率降低，不要批評(píng)或懲罰，減少對(duì)口吃的恐懼，直至最后消失。
注意事項(xiàng)
千萬(wàn)不要打罵和斥責(zé)孩子，應(yīng)采取寬容、理解、淡然的態(tài)度。不要大驚小怪。甚至威嚇孩子，這樣會(huì)起反作用，加重口吃。不要讓孩子感到不安，等孩子慢慢地講完后，家長(zhǎng)可重復(fù)一遍，和孩子愉快的交流，但不要逼孩子學(xué)說(shuō)一次?？诔曰純鹤员靶睦碇?，不可嘲笑，要保護(hù)自尊心，培養(yǎng)孩子信心，保持輕松愉快的心情。有的孩子是覺(jué)著學(xué)著好玩，這時(shí)家長(zhǎng)不要太在意，淡化其興趣，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)消失。
以上內(nèi)容僅供參考
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沒(méi)胃口吃不下飯?jiān)趺崔k遇到?jīng)]胃口吃不下飯的情況，建議去醫(yī)院做個(gè)檢查，查明原因以后對(duì)癥治療，沒(méi)胃口吃不下飯常見(jiàn)于以下幾種情況：第一，情緒過(guò)度緊張疲勞導(dǎo)致胃液的分泌失調(diào)。第二，三餐不規(guī)律造成胃黏膜的損傷。第三，經(jīng)常吃一些生冷的食物也會(huì)影響食欲。第四，睡前飽食導(dǎo)致胃液的分泌紊亂。第五，飽餐后運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致胃痙攣、胃的動(dòng)力失常。另外，還有一些器質(zhì)性疾病也可以造成沒(méi)有胃口。建議及時(shí)就診查明病因以后進(jìn)行治療。日常要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，每日三餐要按時(shí)，飲食以清淡和易消化的食物為主，不要吃油炸的食物，過(guò)于油膩的食物，以及辛辣刺激的食物，不要暴飲暴食，另外過(guò)度的壓抑，情緒抑郁，壓力過(guò)大也會(huì)導(dǎo)致沒(méi)有什么胃口，因此需要緩解心情，保證良好的睡眠，多多的注意勞逸結(jié)合，才能改善自己的體質(zhì)。
02:19
王蔚虹
主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院
2022-07-07 7191次
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兒童脈管畸形怎么辦兒童脈管畸形一旦發(fā)現(xiàn)，必須進(jìn)行積極的干預(yù)，比如硬化治療和栓塞治療。兒童脈管畸形是先天性的，如果不治療不但不會(huì)自行消退，還會(huì)隨著肢體的發(fā)育、身體的生長(zhǎng)，而不斷的跟身體同步的增長(zhǎng)。兒童的脈管畸形主要分三大類(lèi)，靜脈畸形，淋巴管畸形和動(dòng)靜脈畸形，如果靜脈畸形不治療，會(huì)導(dǎo)致肢體的增粗，動(dòng)靜脈畸形會(huì)導(dǎo)致肢體的增長(zhǎng)，維度的增加，溫度的增高，甚至?xí)霈F(xiàn)心功能衰竭。所以對(duì)于靜脈畸形和淋巴管畸形，一般都會(huì)采取硬化治療，就是往管腔里面注入硬化劑，讓管腔一點(diǎn)點(diǎn)的縮小。對(duì)于動(dòng)靜脈畸形，主要是采取栓塞的治療，通過(guò)介入微創(chuàng)的辦法，把動(dòng)靜脈之間的異常通道全部打斷，實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜脈畸形的分流。所以不管是哪一類(lèi)的血管畸形，一定要診斷清楚，采取正確的治療方法。
01:35
成偉
副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院
2021-09-21 1471次
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兒童口吃怎么辦？一，樹(shù)立矯正信心，可以給孩子講關(guān)于德蒙西尼斯這個(gè)口齒故事。德蒙西尼斯曾是一個(gè)古希臘的一個(gè)天才演說(shuō)家，當(dāng)時(shí)口吃，他每天鍛煉，口中含小石子說(shuō)話，最后成了一個(gè)著名的演說(shuō)家，講這個(gè)故事就是為他樹(shù)立矯正口吃的信心，有了信心事情就成功了一半。二，消除心理負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)老師同學(xué)還有周?chē)娜?，不要過(guò)分注意患兒的言語(yǔ)缺陷，不羈笑模仿指責(zé)，因?yàn)榭诔曰純阂话愣加凶员案泻涂謶指校谡f(shuō)話前就焦慮不安，擔(dān)心別人取笑自己，不消除心理負(fù)擔(dān)會(huì)加重患兒的口吃，因此，家長(zhǎng)和老師多給予溫暖和關(guān)懷，提出一些恰當(dāng)?shù)囊螅M量減少和消除患兒這種心理緊張因素。三，言語(yǔ)訓(xùn)練，言語(yǔ)訓(xùn)練是最實(shí)際的一個(gè)矯正口吃的措施，訓(xùn)練包括教患兒慢慢說(shuō)話，一個(gè)字一個(gè)字的發(fā)音，教患兒用唱歌方法說(shuō)話，訓(xùn)練發(fā)音的節(jié)奏感和力度感，從新的發(fā)音，說(shuō)話的條件聯(lián)系中，形成從容不迫和平穩(wěn)講話的習(xí)慣，這樣就會(huì)擺脫和忘卻由低級(jí)言語(yǔ)中樞控制的口吃習(xí)慣，還可以安排患兒在自然環(huán)境下和程度不同的這種恐懼情形下的一個(gè)練習(xí)說(shuō)話，先和熟人說(shuō)，然后再逐步的和陌生人說(shuō)。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 2:13”
龐吉成
主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院
2018-09-10 4043次
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兒童口吃怎么辦引導(dǎo)孩子要慢慢的說(shuō)，不要著急，也可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)寶寶進(jìn)行表達(dá)。隨著寶寶單詞量的增大，語(yǔ)言表達(dá)的加強(qiáng)，口吃的現(xiàn)象會(huì)很快的消失。雖然還沒(méi)有定論說(shuō)口吃會(huì)遺傳，但如果家里有口吃的人，就要特別注意，會(huì)影響到寶寶。如果孩子出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象特別晚，而且說(shuō)話晚，或者發(fā)現(xiàn)孩子的理解能力較差，就要注意孩子的口吃有可能會(huì)發(fā)展成持續(xù)性的。要密切的觀察孩子口吃的發(fā)展情況，可以觀察一年左右，再?zèng)Q定是否帶孩子到專(zhuān)業(yè)的醫(yī)院進(jìn)行口吃糾正的治療。一般口吃嚴(yán)重的孩子在學(xué)前進(jìn)行干預(yù)會(huì)很快的好轉(zhuǎn)，學(xué)齡前孩子的口吃不會(huì)影響到孩子的精神健康和性格，而且研究發(fā)現(xiàn)男孩出現(xiàn)口吃的幾率要比女孩高，但男孩的治愈率要高于女孩。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:31”
劉戀
主治醫(yī)師長(zhǎng)春市兒童醫(yī)院
2018-12-02 5542次
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兒童口吃怎么辦很小的孩子出現(xiàn)的口吃大部分都是暫時(shí)性的，細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶的口吃是階段性的，由于孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力跟不上孩子的思維，不能流暢表達(dá)自己的想法造成的?？梢砸龑?dǎo)孩子慢慢的說(shuō)，不要著急，也可以引導(dǎo)寶寶進(jìn)行表達(dá)，隨著寶寶單詞量的增大，語(yǔ)言表達(dá)的加強(qiáng)，口吃的現(xiàn)象會(huì)很快消失。
孔琦
主治醫(yī)師大連市婦女兒童醫(yī)療中心
2018-11-21 1702次
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兒童口吃看什么科病情分析：兒童口吃在14歲以下應(yīng)該看兒童保健科，14歲以上應(yīng)該看兒童康復(fù)科，口吃主要是因?yàn)檎Z(yǔ)言中樞發(fā)育不完善或者是心理因素造成的。意見(jiàn)建議：在平時(shí)父母要多多陪伴孩子，要正確的去引導(dǎo)，多讓孩子聽(tīng)點(diǎn)語(yǔ)言流暢的兒歌，不要責(zé)怪孩子，更不要打孩子，應(yīng)該耐心的去溝通，同時(shí)配合醫(yī)生的治療。
許藝懷
主治醫(yī)師山東大學(xué)齊魯兒童醫(yī)院
2020-03-03 1506次
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兒童口吃怎么糾正兒童口吃，俗稱(chēng)“結(jié)巴”，是一種常見(jiàn)的言語(yǔ)流暢性障礙。針對(duì)這一問(wèn)題，家長(zhǎng)和醫(yī)護(hù)人員可采取多種方法進(jìn)行糾正。言語(yǔ)治療是基礎(chǔ)，為兒童提供一個(gè)自然、輕松的說(shuō)話環(huán)境至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子放慢語(yǔ)速，清晰表達(dá)，并從短句逐漸過(guò)渡到長(zhǎng)句，以增強(qiáng)其言語(yǔ)表達(dá)的
周小鳳
副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院
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周小鳳
副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院
2023-03-01 0次
