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• 陽(yáng)痿的表現(xiàn)有哪些

  陽(yáng)痿有三個(gè)表現(xiàn)：第一，痿而不舉，根本就起不來(lái)，怎么刺激也起不來(lái)。第二，舉而不堅(jiān)，能夠起來(lái)但是軟綿綿的，硬度不夠，不能堅(jiān)挺。第三，堅(jiān)而不久，雖然能起來(lái)，但一會(huì)兒就會(huì)容易軟，沒(méi)有到射精就軟了。這個(gè)就是陽(yáng)痿的三個(gè)特點(diǎn)，我們叫做三不：痿而不舉，舉而不堅(jiān)，堅(jiān)而不久。

  

  01:00
  李海松 主任醫(yī)師北京中醫(yī)藥大學(xué)東直門(mén)醫(yī)院

  2019-10-24 19398次

• 斜視的表現(xiàn)有哪些？

  斜視就是通常所說(shuō)的斜眼，這種斜可以是向里斜，也就通常所說(shuō)的斗眼，也可以是向外斜，就是往外偏斜了。還有是上下斜，也就是說(shuō)兩只眼不在一個(gè)水平線上。斜視除了表現(xiàn)為眼的斜、眼的不正之外，還表現(xiàn)為歪頭。尤其在垂直性斜視，也就是因?yàn)橛辛舜怪毙?，必須要靠歪著頭，看到的東西才是正的，把這種情況叫做眼性斜頸，也就是斜視可以表現(xiàn)為歪頭，或者有歪頭的病人，他的病因可能是斜視。

  

  01:04
  朱德海 副主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2018-11-06 10992次

• 智力低下表現(xiàn)有哪些
  智力低下有輕度、中度、重度、極重度。一，輕度智力低下，患者在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上出現(xiàn)延遲，但大多數(shù)患者的語(yǔ)言表達(dá)尚可應(yīng)對(duì)一般日常生活，并可配合臨床檢查?；颊邔W(xué)習(xí)成績(jī)不佳，理解，分析，判斷，推理能力較差，思維貧乏，計(jì)算能力差。二，中度智力低下，語(yǔ)言理解及使用能力遲緩，也缺乏抽象的概念，對(duì)周圍環(huán)境的辨別能力、認(rèn)識(shí)事物趨于表面和片段。三，重度智力低下，掌握的詞匯量少、理解能力極差、缺乏現(xiàn)象思維能力，對(duì)數(shù)字的概念模糊。四，極重度，患者智力水平極低，沒(méi)有言語(yǔ)功能，僅以尖叫、哭鬧等表示需求。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 01:30”
  田士宏 副主任醫(yī)師棗莊礦業(yè)集團(tuán)中心醫(yī)院

  2020-02-25 5949次

• 智力低下有哪些表現(xiàn)
  如果患者存在智力低下，這些患者往往會(huì)出現(xiàn)記憶力下降，反應(yīng)遲鈍，情緒不穩(wěn)，自控力比較差，意志非常薄弱，缺乏自信，交往能力差，難以學(xué)會(huì)人際的交往。感知速度也比較慢，患者注意的廣度非常狹窄，患者需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的重復(fù)學(xué)習(xí)才能學(xué)會(huì)一些知識(shí)，但是又容易遺忘?；颊叩难哉Z(yǔ)功能會(huì)比較差，只能講簡(jiǎn)單的詞句，思維能力低，缺乏抽象思考能力，并且缺乏想象力，喪失概括力，不能舉一反三。這些患者基本沒(méi)有數(shù)字的概念，靠機(jī)械記憶可能會(huì)學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的加減計(jì)算題，這些患者一定要盡早就診，需要積極查明原因。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 01:10”
  陳麗平 主治醫(yī)師吉安市中心人民醫(yī)院

  2020-02-26 2769次

• 智力低下的表現(xiàn)有哪些
  病情分析：患兒智力明顯低于同齡水平，可存在語(yǔ)言以及肢體發(fā)育方面的遲緩，伴有適應(yīng)性能力行為缺陷，不像正常兒童那樣活潑，對(duì)周圍事物缺乏興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)差，計(jì)算能力差。意見(jiàn)建議：通過(guò)特殊教育可以在學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)言以及適應(yīng)能力方面有明顯的改善。康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)配合應(yīng)用醫(yī)學(xué)，社會(huì)教育和職業(yè)訓(xùn)練等措施，按照患者年齡大小和磁共振的嚴(yán)重程度進(jìn)行訓(xùn)練。
  張馨娜 主治醫(yī)師泰安市中心醫(yī)院

  2020-06-20 1504次

• 寶寶智力低下的表現(xiàn)有哪些
  一，眼睛功能發(fā)育不全，一般來(lái)說(shuō)一個(gè)月的嬰兒就會(huì)用眼睛注視周圍的環(huán)境，再大一點(diǎn)就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球，跟蹤他有興趣的事物，但是智力低下的嬰兒咋對(duì)周圍的人或事物常常表現(xiàn)為無(wú)動(dòng)于衷。 二，對(duì)聲音反應(yīng)差，嬰兒對(duì)周圍的聲響，常常特別敏感，會(huì)害怕很大的噪聲如果他對(duì)聲音沒(méi)有什么反應(yīng)，即便是聽(tīng)到不普通的聲音也顯得特別老實(shí)，則常常是智力障礙的征兆。 三，平時(shí)哭聲上，寶寶都會(huì)經(jīng)常餓的時(shí)候哭，尿濕的時(shí)候也哭，如果孩子哭的很少，遇到什么事情只會(huì)尖叫或者對(duì)外界刺激顯得很淡漠，往往是智商比較低的表現(xiàn)。
  白艷輝 主治醫(yī)師長(zhǎng)治市婦幼保健院

  2018-11-17 2401次

• 智力低下的表現(xiàn)有哪些
  智力低下一般是指智力障礙，智力障礙的表現(xiàn)有語(yǔ)言能力差、思維能力差、注意力不集中等。1、語(yǔ)言能力差：智力障礙是患者智力顯著低于同齡兒童的正常水平，患者可能僅會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，可能還會(huì)表現(xiàn)出言語(yǔ)不清，不能夠很好的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2、思維能力差：患者在考慮事情的時(shí)候，想象力及概括能力低下，不能夠全方面的思考
  邵自強(qiáng) 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2023-06-25 0次

• 智力低下表現(xiàn)有哪些
  智力低下是指?jìng)€(gè)體在智力發(fā)育過(guò)程中，相較于同齡人存在明顯的智力功能缺陷。這種狀況通常表現(xiàn)為認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力以及社交技能等多方面的遲緩或不足。一、智力低下的主要表現(xiàn)1、學(xué)習(xí)能力差：智力低下的個(gè)體往往難以掌握新知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯低于同
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2025-03-07 0次