事實上對于幼兒來說死亡并不是一個陌生的概念,他們會經(jīng)歷周圍生命的死亡,如小動物或親人的死亡等,他們也會在動畫片電腦游戲中接觸到有關(guān)死亡的情節(jié)。換言之幼兒所處的自然、社會和文化環(huán)境使他們不可避免的看見和、聽見談?wù)撍劳?,如果讓幼兒自己去建?gòu)關(guān)于死亡的認(rèn)識,很有可能導(dǎo)致他們要么莫名害怕死亡,要么錯誤認(rèn)識死亡。
心理學(xué)家的臨床研究表明幼兒早在兩三歲時就已經(jīng)對死亡有了一種模糊的認(rèn)識,到五到六歲時已經(jīng)能夠理解死亡的概念,但如果他們一直得不到關(guān)于死亡的正確信息或者沒有接觸過相關(guān)的教育。當(dāng)他們真正面臨生命死亡事件的時候,他們的心理健康往往會受到威脅,很多真實發(fā)生的事例展示了幼兒對死亡有著錯誤的認(rèn)識,是多么可怕。