一,寶寶發(fā)育會有個體差異,不僅會有發(fā)育早晚之別、腦部結(jié)構(gòu)不同,也會造成反應(yīng)有快慢。
二,因為家長自身的因素,知識結(jié)構(gòu)、教育水平、以及對寶寶環(huán)境的刺激訓(xùn)練頻度等因素不一樣,也會使每個寶寶在學(xué)習(xí)能力上發(fā)展上有優(yōu)有差,反應(yīng)會出現(xiàn)快慢、反應(yīng)遲鈍,家長可以積極的推進(jìn)和支持寶寶的優(yōu)勢,以優(yōu)勢面帶動劣勢面的發(fā)展。
如果寶寶空間安排的好,而語言系統(tǒng)差,可以在陪伴寶寶搭積木的過程中,學(xué)習(xí)收獲多教邏輯性比較強(qiáng)的語句并且讓他反復(fù)練習(xí),言語的發(fā)展能極大的促進(jìn)大腦的發(fā)育。