一,每天上學(xué)無(wú)論身后的孩子如何哭,家長(zhǎng)應(yīng)馬上迅速地離開(kāi)幼兒園。
二,每天在孩子高興的時(shí)候,多說(shuō)上幼兒園的好處,從心理方面教育孩子。
三,多與幼兒園的老師溝通,看如何能讓孩子更好的適應(yīng)幼兒園。
四,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急,對(duì)待孩子要有耐心,不要打罵。
五,適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子邀請(qǐng)一些小客人來(lái)家做客,家長(zhǎng)要熱情招待,為孩子做出榜樣,早上到幼兒園時(shí)可與臨近的小伙伴同行,以使幼兒逐漸習(xí)慣并適應(yīng)集體生活,孩子不愿意去幼兒園的這種現(xiàn)象心理學(xué)上叫分離焦慮現(xiàn)象,分離焦慮源于孩子對(duì)父母的依戀行為,因?yàn)楹⒆訉?duì)父母形成了固定的依戀關(guān)系,他們已懂得父母在自己身旁是自身安全和各種需求得到滿(mǎn)足的根本保障,這是一種正常的現(xiàn)象。