第一個(gè)、就是明確目標(biāo)癥狀，確定為什么產(chǎn)生這個(gè)癥狀，癥狀導(dǎo)致的結(jié)果是什么，決定采取哪一些措施來(lái)減少這種情況，計(jì)劃其他的干預(yù)措施，在一種方法失敗以后可以采取另外的方法。
第二個(gè)、就是不同疾病的階段的患者他的行為問(wèn)題不同，所以需要定期的評(píng)估認(rèn)知水平和社會(huì)支持水平，對(duì)計(jì)劃做出一些相對(duì)應(yīng)的調(diào)整。
第三個(gè)、就是詳細(xì)了解患者過(guò)去的一些人格特征和主要的一些社會(huì)支持來(lái)源，和患者交流的時(shí)候保持一個(gè)心平氣和的語(yǔ)氣和尊重的態(tài)度，要注意避免一些噪音，要注意調(diào)節(jié)光和溫度的適宜的水平，減少患者的激惹性。
第四個(gè)、就是這個(gè)心理行為干預(yù)包括，像心理疏導(dǎo)、現(xiàn)實(shí)定向治療、驗(yàn)證療法、回憶療法、音樂(lè)療法、藝術(shù)表達(dá)療法、認(rèn)知行為療法等等，什么需要注意的就是，這些內(nèi)容有的有重疊，所以可以早期聯(lián)合應(yīng)用，對(duì)于早期癡呆出現(xiàn)這種抑郁焦慮患者，可以使用這種限時(shí)定向療法和回憶療法，對(duì)于中期癡呆的，有激越的我們采用一些驗(yàn)證療法，多去關(guān)注患者的感受情感，對(duì)與晚期的這種有激越，還要注意保護(hù)患者的安全，那么對(duì)于這種晚期患者出現(xiàn)激越，也可以采用像接觸性治療，鼓勵(lì)他參與這種像聽音樂(lè)、跳舞、閱讀，減輕患者的這種應(yīng)急反應(yīng)和不適癥狀。
