兒童對(duì)立違抗障礙患者，智力是正常的，那么這些兒童的單詞記憶、社會(huì)認(rèn)知、口頭語言表達(dá)能力等測(cè)試當(dāng)中得分不比正常兒童低。但是他們卻常常出現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)問題，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，很難接受新知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常故意拖延和浪費(fèi)時(shí)間找借口。比方說常常忘記或者是沒聽到，不做作業(yè)，常常忘掉老師留的作業(yè)或者是晚交作業(yè)，父母和老師試圖通過增強(qiáng)孩子的努力程度來彌補(bǔ)，但往往都以失敗告終。
他們強(qiáng)烈追求校外活動(dòng)而容易出現(xiàn)逃學(xué)行為，對(duì)立違抗障礙患兒的對(duì)立違抗癥狀有不同程度的影響他的社會(huì)功能。因?yàn)榛純河兄鵁?、怨恨、敵視他人，他們和同伴兒相處困難，孤傲不合群而不愿或者是較少參加集體活動(dòng)，和父母老師缺乏交流，親子關(guān)系、師生關(guān)系受損，社會(huì)適應(yīng)不了，社會(huì)成就低。
對(duì)立違抗障礙兒童隨著年齡的增長(zhǎng)，常常有可能合并和發(fā)展為焦慮障礙she或者是情感性精神障礙，少數(shù)還可能發(fā)展為人格缺陷等等。這些年來的一些研究，對(duì)立違抗障礙兒童，他的某些執(zhí)行功能方面存在了很多的缺陷，發(fā)現(xiàn)他的意志薄弱、行為缺乏目的性和計(jì)劃性，工作、學(xué)業(yè)無效率，無上進(jìn)心等都和它的執(zhí)行功能有關(guān)系，執(zhí)行障礙也是受沖動(dòng)影響的結(jié)果。
