團(tuán)體對青少年的行為和態(tài)度有著重要的影響。比方在衣著、發(fā)型、流行音樂、講話方式上表現(xiàn)得最明顯。班杜拉的這個(gè)社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為兒童的不良行為是在和他人交往的過程中學(xué)會。這種學(xué)習(xí)主要是在和本人最要好的知己范圍內(nèi)發(fā)生,也就是同伴關(guān)系。
學(xué)習(xí)的主要方面有簡單的或復(fù)雜,實(shí)施不良行為的目的、動機(jī)、力量、技術(shù)或方式等。同伴之間接觸的次數(shù)越頻繁,影響強(qiáng)度也就越大。有報(bào)道說,少年出現(xiàn)不良行為的可能性和同伴、或者是是朋友出現(xiàn)同類行為之間,有比較高的相關(guān)性。與違紀(jì)青少年為伍者,也很容易成為違紀(jì)者。