在有攻擊性的兒童青少年當中,可以看到明顯的認知歸因偏見。他們對他人常常持一個懷疑、輕蔑的態(tài)度。通過視覺刺激與情感反應的研究發(fā)現,品行障礙兒童對情感刺激的再認識和對情感行為的認識控制能力偏低,具有攻擊性的兒童往往存在錯誤的歸因和這個應對的方式。
如果一個處于模糊情形當中的個體,在原有知識經驗的影響下,將這個挑釁性的情景線索解釋為是第一,就會出現的第一的歸因。然后在經驗系統(tǒng)當中去搜索應對第一的行為反應,至于最后做出一個敵意或者是攻擊性的行為。
研究者就對有品行障礙和物質濫用的青少年,進行類似于給這個氣球充氣的一個實驗,結果就是在給前幾個氣球充氣的時候,品行障礙和物質濫用的青少年比正常的這一組,點擊鼠標的這個次數明顯的增多,品行障礙的兒童青少年更加具有冒險性的這種行為。