一，孩子學(xué)語(yǔ)言很快，學(xué)齡前的孩子差不多認(rèn)識(shí)所有的字母，也會(huì)發(fā)字母的大部分音認(rèn)識(shí)顏色，知道數(shù)字還會(huì)數(shù)東西，詞匯量還很大，有很強(qiáng)的邏輯和推理能力。
二，孩子對(duì)學(xué)習(xí)十分熱情，天才兒童在不學(xué)習(xí)的時(shí)候很不開(kāi)心，天才兒童對(duì)新事物好奇的天性，通常需要不斷的交流和關(guān)注，有時(shí)候也許很難跟上孩子的興趣，有時(shí)候我們又覺(jué)得孩子像一塊兒專門(mén)吸收知識(shí)的海綿，孩子對(duì)任何東西都感興趣，于是我們便相信天才兒童用另類的風(fēng)格學(xué)習(xí)，所以需要豐富的活動(dòng)。
三，孩子還顯示出了其他才能，即使學(xué)齡前的孩子沒(méi)有顯示出任何學(xué)術(shù)上的天賦，他依舊是個(gè)天才，也許孩子直到上幼兒園才開(kāi)始讀書(shū)，但是進(jìn)步神速，花九個(gè)月就能夠閱讀一年級(jí)水平的書(shū)，學(xué)齡前兒童的智商很高能感受嬰兒的緊張感或者沮喪感，并且對(duì)動(dòng)物具有同情心，天賦是各種各樣的，但是最關(guān)鍵的是與同齡孩子不同的更廣闊的思維能力，不論學(xué)齡前的孩子是否具備天賦，我們都不需要對(duì)孩子有任何的不同對(duì)待。
