一，退縮回避，多動(dòng)癥兒童由于注意障礙，活動(dòng)過(guò)多，沖動(dòng)任性，行為異常和學(xué)習(xí)困難，而常遭到老師的訓(xùn)斥、家長(zhǎng)的打罵及同學(xué)的譏笑諷刺。他們自尊心受到傷害，情感更加脆弱，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，失敗和挫折的經(jīng)歷使他們?cè)俅卧獾酱煺郏瑥亩鴷?huì)采取退縮回避的方法，作為自我防衛(wèi)的措施。
二，幻想和孤獨(dú)，由于多動(dòng)癥兒童在學(xué)校的環(huán)境中，得不到應(yīng)有的樂(lè)趣。他們便會(huì)自己創(chuàng)造一個(gè)假想的世界，來(lái)求得精神上的安慰和滿足，于是會(huì)出現(xiàn)幻想和孤獨(dú)的癥狀。
三，過(guò)度補(bǔ)償，多動(dòng)癥兒童為了克服自卑的情緒，為了補(bǔ)償自尊心受到的傷害，他們會(huì)依附自己在諸如組織能力、體力等方面較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。會(huì)在班上組織小團(tuán)體，領(lǐng)頭調(diào)控、操縱和強(qiáng)制其他同學(xué)入伙。
