對于想象的發(fā)展,在新生兒沒有想象能力,一到兩歲兒童僅有想象的萌芽,學齡期兒童,有意想象和創(chuàng)造性想象,到學齡期才逐漸發(fā)展,情緒和情感的發(fā)展有以下特點。
新生兒應生后不易適應宮外環(huán)境,較多處于消極情緒中,表現(xiàn)為不安、啼哭,而哺乳、抱、搖和撫摸等,可使其情緒愉快,嬰幼兒表現(xiàn)特點是時間短暫反應而真實,隨著年齡的增長,兒童對不愉快因素的耐受性逐漸增加,能夠有意識的控制自己,使情緒逐漸趨向穩(wěn)定。
對于想象的發(fā)展,在新生兒沒有想象能力,一到兩歲兒童僅有想象的萌芽,學齡期兒童,有意想象和創(chuàng)造性想象,到學齡期才逐漸發(fā)展,情緒和情感的發(fā)展有以下特點。
新生兒應生后不易適應宮外環(huán)境,較多處于消極情緒中,表現(xiàn)為不安、啼哭,而哺乳、抱、搖和撫摸等,可使其情緒愉快,嬰幼兒表現(xiàn)特點是時間短暫反應而真實,隨著年齡的增長,兒童對不愉快因素的耐受性逐漸增加,能夠有意識的控制自己,使情緒逐漸趨向穩(wěn)定。
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