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    1. 什么是多動癥的評分量表?

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      醫(yī)生主講實錄

      目前,人們還沒有診斷多動癥的客觀的實驗室標準,主要只能靠分析、評價多動癥兒童的一個臨床表現(xiàn)診斷,但是醫(yī)生和多動癥兒童接觸的時間畢竟較短,而且有不少的患兒到醫(yī)生面前顯得老實平靜,不一定表現(xiàn)出活動過多,或者是注意力不集中的癥狀。因而醫(yī)生無法短時間內(nèi)了解他的全部,為了能夠比較全面的收集兒童在學校和家里的情況,讓人們將不同的臨床表現(xiàn)規(guī)律制定出行為量表。

      根據(jù)量表中所列出的表現(xiàn),給多動癥兒童進行評分定量,這樣不但可以幫助診斷多動癥,而且還可以了解他的病情輕重程度,也便于統(tǒng)計分析和相互比較。找到診斷多動癥的客觀標準之前,評分量表則是診斷多動癥的一個重要手段。兒童的這個行為量表,通常是由兒童日?;顒幼盍私獾睦蠋熀图议L來填寫,所以行為量表又分為教師用量表或者是家長,也有兩者共同填寫的行為量表。

      以上內(nèi)容僅供參考

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