一是對個人的影響，多動癥兒童往往注意力不集中、多動、沖動等等，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，逐漸出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，成績下滑，甚至不能跟班，只好留級。除了學(xué)習(xí)方面以外，還常常惹是生非、干擾他人、斗毆、偷竊、破壞，甚至走上犯罪道路，而由于老師的批評、家長的打罵和同學(xué)們的冷遇，常被指責(zé)為是個差生、壞孩子，有些患兒產(chǎn)生了各種心理異常，到了成年以后，他們的文化水平不高、缺乏鉆研精神、沖動任性、人際關(guān)系差、社會適應(yīng)能力差，因此很難成為有用的人才。
對學(xué)校的危害，就是多動癥兒童的行為不但影響自己，在學(xué)校里影響了其他的同學(xué)，不遵守紀(jì)律，在課堂講話，上課走動甚至斗毆偷竊，去做壞事，老師的批評教育也無濟(jì)于事，結(jié)果影響了整個班級的教學(xué)。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與教師的某些經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，少數(shù)老師還可能對這個孩子特別煩惱，想法設(shè)發(fā)地將孩子拒之門外。
第三個就是對家庭的影響，多動癥兒童在學(xué)校的不良表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績越來越差，家長會著急也會采取一些措施，比如說打罵，會導(dǎo)致孩子自卑心比較強(qiáng)，然后甚至?xí)x家出走，記恨父母。
對社會的影響，到了青少年期可能學(xué)業(yè)荒廢，攻擊性，反社會，走上社會適應(yīng)不良，甚至是走上犯罪的道路。
