問精神發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有哪些
病情描述:
精神發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有哪些
答醫(yī)生回答
病情分析:
精神發(fā)育遲緩孩子在嬰兒時(shí)期早期存在大運(yùn)動(dòng)落后、社交能力差或智力低下。孩子該坐時(shí)不會(huì)坐、該爬時(shí)不會(huì)爬、該走時(shí)不會(huì)走。交流和社交行為的不符,不能區(qū)分親疏遠(yuǎn)近,上學(xué)后有學(xué)習(xí)障礙、理解能力的偏差、情緒的異?;蛘咚季S問題。
意見建議:
兒童精神發(fā)育遲緩需要適當(dāng)進(jìn)行精神方面的康復(fù)訓(xùn)練治療,促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。家長(zhǎng)要給孩子更多的關(guān)心和關(guān)愛,同時(shí)也可以選擇一些促進(jìn)和改善腦功能的藥物,來幫助孩子智力發(fā)展。
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兒童發(fā)育遲緩的表現(xiàn)關(guān)于兒童發(fā)育遲緩,因?yàn)樵谏钪校枚嗯笥堰€有就是家屬,會(huì)問到我們兒科的大夫,就是我們孩子,是不是感覺發(fā)育比較慢。還有就是感覺孩子各方面,都比其他孩子要差。其實(shí)從家屬這方面一定要充分的先了解,什么叫兒童發(fā)育遲緩,還有就是我們需要觀察孩子的哪些情況。而且我們需要知道,并不是說單一的看見孩子一方面比其他孩子差,我們判斷孩子為發(fā)育遲緩,所以說我們一定要充分的理解。下面我就詳細(xì)說一下就是兒童發(fā)育遲緩,一般來說我們兒童發(fā)育遲緩,是從多個(gè)方面進(jìn)行判斷的,而且在孩子的整個(gè)發(fā)育過程中,都有可能出現(xiàn)這個(gè)過程。首先我們要看孩子的,就是基本體征,比如身高、體重,還有就是頭圍等這些情況,然后跟正常的發(fā)育表進(jìn)行相對(duì)比。然后就是看孩子的認(rèn)知能力,發(fā)音能力,還有就是抓起物件的細(xì)節(jié)的各方面的表現(xiàn),這也是我們?cè)谏钪?,判斷孩子發(fā)育遲緩的方面。然后還有就是我們需要觀察孩子的整體的免疫力;還有就是對(duì)于精神發(fā)育方面,比如說睡眠時(shí)間,這些都是我們判斷孩子的一些方面。所以說我們一定要通過多方面的判斷,我們比如說,有些家長(zhǎng)會(huì)問到我們,就是我們孩子感覺就是嗜睡,是不是就是發(fā)育遲緩的表現(xiàn),其實(shí)這并不是,尤其是對(duì)于5個(gè)月以內(nèi)的孩子來說,它的本身睡眠時(shí)間就要長(zhǎng)。而且只有在睡眠時(shí)間長(zhǎng)的情況下,孩子各個(gè)包括體重、身高發(fā)育,是比較有幫助的,所以說睡眠時(shí)間也是分年齡段的。然后就是對(duì)一些孩子,比如說發(fā)音、認(rèn)知這方面,我們是需要因孩子的情況而定,比如說有些孩子抬頭,就是比正常孩子要晚一些,所以說我們也需要,就是根據(jù)孩子的具體情況而定。03:01
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大腦發(fā)育遲緩有什么表現(xiàn)大腦發(fā)育遲緩的孩子,跟同齡人會(huì)有所差異。首先是身高比同齡人矮,說話比較晚,運(yùn)動(dòng)、語言等諸多方面,和同齡兒童相比,出現(xiàn)落后、發(fā)育遲滯,還會(huì)出現(xiàn)走路、運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)不協(xié)調(diào)的情況。第二方面,智力方面,會(huì)表現(xiàn)出智力的低下,記憶力、學(xué)習(xí)成績(jī)、理解能力和社會(huì)活動(dòng)能力都比正常的人要差;隨著年齡的增長(zhǎng),大腦發(fā)育遲緩的癥狀會(huì)越來越明顯,影響患兒正常的學(xué)習(xí)和生活,所以,當(dāng)孩子出現(xiàn)大腦發(fā)育遲緩時(shí)應(yīng)早發(fā)現(xiàn)、早治療,如果是缺鋅導(dǎo)致的發(fā)育遲緩,可以服用三精葡萄糖酸鋅改善癥狀,藥物口感好、易吸收,可用于缺鋅導(dǎo)致的發(fā)育遲緩。大腦發(fā)育遲緩還可能跟大腦不良及大腦神經(jīng)系統(tǒng)的損傷有關(guān),應(yīng)該去專科醫(yī)院的小兒神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)行檢查,配合醫(yī)生查找原因,使用智力發(fā)育的藥物或是恢復(fù)腦神經(jīng)的藥物治療,同時(shí)注意增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),多吃蛋白質(zhì)含量高的食物,避免經(jīng)常的刺激孩子,多做一些智力開發(fā)的游戲。如需用藥,或想要了解更多的用藥知識(shí),請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師,在其指導(dǎo)下合理用藥。01:55
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精神發(fā)育遲緩表現(xiàn)精神發(fā)育遲緩的典型癥狀為:智力低下,言語,注意,記憶,理解,洞察,抽象思維,想象等心理活動(dòng)能力都明顯落后于同齡兒童。其他的癥狀還可伴有軀體癥狀,如門齒切面不整,皮膚松弛干燥,病態(tài)肥胖,頭顱畸形,兩眼距增寬,耳廓畸形以及運(yùn)動(dòng)麻痹,肌張力亢進(jìn),共濟(jì)失調(diào),言語障礙和聾啞等神經(jīng)系統(tǒng)體征。精神發(fā)育遲緩的最佳治療時(shí)機(jī),是越早治療效果越好,零到六歲為最佳干預(yù)時(shí)間,因?yàn)槟X神經(jīng)從出生以后,處在不斷發(fā)育的過程,可以借助本身發(fā)育成熟,通過外界干預(yù)起到事半功倍的效果。七八歲以后大腦發(fā)育神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量都已經(jīng)接近成人,治療效果不佳。語音時(shí)長(zhǎng) 1:34”
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精神發(fā)育遲緩的表現(xiàn)精神發(fā)育遲緩的表現(xiàn)是指在發(fā)育時(shí)期內(nèi)一般智力明顯低于同齡水平,伴有適應(yīng)性行為缺陷的一組疾病,又有精神發(fā)育遲鈍、精神發(fā)育不全、精神缺陷、智力落后、智力缺陷、智能遲緩、智力發(fā)育障礙、弱智和智力殘缺等多種叫法。精神發(fā)育遲緩一般多見于兒童自閉癥,常見的癥狀表現(xiàn)有明顯低于正常年齡的智力障礙、學(xué)習(xí)困難、與人交際困難、缺乏眼神交流、語言表達(dá)障礙等,通常伴有自己重復(fù)性或刻板性的語言和動(dòng)作,容易獨(dú)自自笑。對(duì)于精神發(fā)育遲緩,要盡早的進(jìn)行干預(yù),需要到專業(yè)的康復(fù)中心進(jìn)行智力訓(xùn)練。語音時(shí)長(zhǎng) 1:32”
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精神發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有哪些主要表現(xiàn)在社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下;其言語、注意、記憶、理解、洞察、抽象思維、想象等,心理活動(dòng)能力都明顯落后于同齡兒童。智力低下是診斷的根據(jù)。小兒精神發(fā)育遲滯,也稱為智力落后或精神發(fā)育不全,是小兒常見的一種發(fā)育障礙。
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小孩精神發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有哪些病情分析:精神發(fā)育遲緩是腦發(fā)育遲緩中比較嚴(yán)重的一種。主要表現(xiàn)為兩眼呆滯,對(duì)一定的刺激缺乏相應(yīng)的反應(yīng)。面部表情較少,出現(xiàn)微笑和語言表達(dá)的時(shí)間晚于同齡小孩。常常還伴有智力落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。意見建議:精神發(fā)育遲緩,最大的問題是智力落后,因此對(duì)這類小孩要進(jìn)行早期教育。平時(shí)要多陪伴小孩,做益智游戲。然后都帶小孩外出活動(dòng),與其他小朋友之間增加交流機(jī)會(huì),培養(yǎng)小孩自信心,讓小孩性格開朗,對(duì)小孩不能打罵,嘲笑,嚴(yán)重的情況要送小孩進(jìn)特殊教育學(xué)校。
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兒童發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有哪些兒童發(fā)育遲緩的表現(xiàn)通常有身高較矮、體重不增長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后等,需要及時(shí)就醫(yī)。1、身高較矮:兒童發(fā)育遲緩是指生長(zhǎng)發(fā)育過程中出現(xiàn)了速度放慢或者順序異常的現(xiàn)象,此時(shí)會(huì)導(dǎo)致身高增長(zhǎng)緩慢,和同齡人相比身高會(huì)比較矮,并且隨著年齡的增長(zhǎng),差距也會(huì)逐漸增大。2、體重不增長(zhǎng):發(fā)育遲緩的兒童
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精神發(fā)育遲緩的表現(xiàn)精神發(fā)育遲緩的表現(xiàn)通常有智力低下、言語障礙、注意力不集中、記憶力不佳、抽象思維等。1、智力低下:精神發(fā)育遲緩是一種較為常見的精神類問題,主要是因?yàn)檫z傳因素或腦損傷導(dǎo)致,由于會(huì)影響到腦部神經(jīng),所以也會(huì)間接影響到智力,導(dǎo)致智力低下。2、言語障礙:有時(shí)精神發(fā)育遲緩也會(huì)類似于語言系統(tǒng),導(dǎo)致語言系統(tǒng)發(fā)育不完善