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• 抑郁癥的表現(xiàn)有哪些

  大家可能比較關(guān)心具體的表現(xiàn)抑郁癥有哪些，我們講抑郁癥有一些核心的癥狀，最主要是我們講興趣低落，這個(gè)人覺得整天打不起精神，對(duì)周圍的人和事物都不感興趣，不愿意跟人交往，過去自己一些特別喜歡參加的活動(dòng)也拒絕參加，這是一個(gè)比較核心的癥狀，那所以說在這種情況下，社會(huì)功能受到極大的損害，主要表現(xiàn)在比如說，像學(xué)生他不愿意去上課，工作人員就是不愿意去上班，特別是到了周末或者說節(jié)假日的最后一天，要面臨著重新開始工作學(xué)習(xí)的時(shí)候，情緒會(huì)非常的不好，再一個(gè)很典型的容易自責(zé)，無論自己做了什么，最后都很否定自己，認(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，做的事情不夠理想，在這種自責(zé)的情緒中非常痛苦，同時(shí)還容易自卑，對(duì)什么事情都沒有信心，所以說這些都是動(dòng)力缺乏的一個(gè)突出表現(xiàn)。其次的話，會(huì)出現(xiàn)很多身體上的一些癥狀表現(xiàn)，我們講身體的不明原因的疼痛，出現(xiàn)消化不良，無緣無故的腹瀉、腹脹、惡心等等，這樣的身體的變化，睡眠出現(xiàn)入睡困難或者說總覺得睡眠質(zhì)量不夠理想，白天打不起精神等等這些身體上的這些變化，自然地更進(jìn)一步抑郁癥的持續(xù)，那么會(huì)因?yàn)榍榫w和身體上的這些不良狀況，那么會(huì)繼續(xù)影響到人的行為模式，本來一個(gè)比較開朗的人，可能變得內(nèi)向了，突然不愿意跟人打交道了，原來一個(gè)挺講道理的人，可能出現(xiàn)一些任性或者說情緒容易失控這樣的表現(xiàn)，所以說如果發(fā)現(xiàn)在生活中，自己有這些這樣的變化，而且的話持續(xù)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，比如說兩周以上，那么需要引起重視，尤其要關(guān)注的是有一部分抑郁癥患者會(huì)出現(xiàn)一些典型的，比如說輕生的觀念，覺得生活沒意思，甚至出現(xiàn)自傷自殘的這樣的行為或者說自殺的行為，那么這個(gè)尤其是很危險(xiǎn)的，要引起重視，包括家里的人，身邊的朋友，如果有這樣的傾向，那必須及時(shí)地就醫(yī)控制癥狀，避免出現(xiàn)一些不必要的這種危險(xiǎn)。

  

  03:58
  喻小念 主任醫(yī)師中國醫(yī)科大學(xué)航空總醫(yī)院

  2018-04-28 12884次

• 女性強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)有哪些

  女性強(qiáng)迫思維的表現(xiàn)，表現(xiàn)為內(nèi)心特別脆弱，可以看到這種人表面上看起來非常堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)她的內(nèi)心非常脆弱的，她的應(yīng)變能力非常差，只要環(huán)境有一點(diǎn)改變，給她們心里造成很大的壓力，都會(huì)讓她非?？只藕徒箲]。在這種恐慌和焦慮下，自己也會(huì)反復(fù)的去想，產(chǎn)生一些強(qiáng)迫的思維的表現(xiàn)。當(dāng)然還有一種人，是一個(gè)完美主義者，也就是說無論她做什么事，她都必須做到最好。如果達(dá)不到這種完美的標(biāo)準(zhǔn)的話，她們就會(huì)覺得讓自己很擔(dān)心，很焦慮甚至很恐懼。并且無論在學(xué)習(xí)和工作中，像這種完美主義者，目前越來越多。通常如果在學(xué)生里邊，有些家長教的特別嚴(yán)，學(xué)生就比較容易出現(xiàn)這種完美主義思想的強(qiáng)迫行為，和強(qiáng)迫思維。她總是覺得我什么事，都必須要做到最好，反復(fù)的去做，無論在學(xué)習(xí)中是這樣，后來工作過程中也是這樣，這就是這些常見的一些，強(qiáng)迫思維的一些表現(xiàn)。

  

  01:44
  毛之奇 主任醫(yī)師中國人民解放軍總醫(yī)院

  2018-10-31 24985次

• 自閉癥的表現(xiàn)有哪些？
  自閉癥又稱為孤獨(dú)癥，自閉癥的患兒在社會(huì)交往方面存在質(zhì)的缺陷。患兒不同程度的缺乏與他人交往的興趣，同時(shí)由于患兒對(duì)他人情緒的分辨和理解存在困難，對(duì)他人心理狀態(tài)和行為的理解和預(yù)測存在缺陷，因此不能夠根據(jù)社交情景調(diào)整自己的行為，難以用與社交情景相符合的方法和技巧與他人交往。此外，孤獨(dú)癥患兒在非言語交流和言語交流方面均存在障礙，其中言語交流障礙最為突出。言語交流障礙通常是家長懷疑孩子發(fā)育存在異常，帶孩子就診最主要的原因。還有的表現(xiàn)是孩子有興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式。孤獨(dú)癥患者傾向于使用僵化刻板，墨守成規(guī)的方式應(yīng)付五花八門的日常生活。
  語音時(shí)長 01:25”
  余夢楠 主治醫(yī)師中國人民解放軍陸軍總醫(yī)院

  2019-12-01 5845次

• 自閉癥的表現(xiàn)有哪些
  兒童常常在較長時(shí)間內(nèi)專注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋、單調(diào)地?cái)[放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，面對(duì)通常兒童們喜歡的動(dòng)畫片，兒童電視、電影則毫無興趣。一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動(dòng)，則大哭大鬧，表現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng)，不肯改變其原來的形成習(xí)慣和行為方式，難以適應(yīng)新環(huán)境。多數(shù)患兒同時(shí)還表現(xiàn)無目的的活動(dòng)，活動(dòng)過度，單調(diào)、重復(fù)的蹦、跳，拍手，揮手，奔跑，旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷、自殘，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動(dòng)作。
  語音時(shí)長 1:32”
  郝小生 主治醫(yī)師吉林大學(xué)第一醫(yī)院

  2018-09-07 2497次

• 自閉癥兒童的表現(xiàn)有哪些
  病情分析：自閉癥，又叫孤獨(dú)癥譜系障礙，癥狀從嬰兒時(shí)期就開始出現(xiàn)，又叫廣泛性的神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)有三大核心癥狀：語言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動(dòng)作、以及交往障礙。意見建議：語言發(fā)育緩慢，不能分辨“你我他”代詞，缺少肢體語言，不能表達(dá)自己的意思；不能與周圍的人進(jìn)行有效的溝通；出現(xiàn)刻板重復(fù)動(dòng)作，例如觸摸光滑的桌面，駐足觀看靜態(tài)的物體，看轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，觸摸光滑行為；不能和同伴以及父母進(jìn)行交流、不能形成很好的依戀關(guān)系。
  萬興松 主任醫(yī)師安徽省精神衛(wèi)生防治中心

  2023-07-04 1601次

• 自閉癥早期表現(xiàn)有哪些
  病情分析：早期有語言發(fā)育障礙，刻板重復(fù)動(dòng)作，與其他人交流存在障礙，不理睬別人，經(jīng)常獨(dú)自在一個(gè)地方玩耍，對(duì)周圍不關(guān)注。意見建議：自閉癥又叫孤獨(dú)癥譜系障礙，在嬰幼兒時(shí)期就開始有癥狀。典型的癥狀是：語言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動(dòng)作、交往交流障礙。語音方面不能理解別人講話的意思，不能分辨人稱代詞，不能表達(dá)自己的想法，別人講話不能理解；交流方面不能和同伴在一起玩耍，不能和父母形成很好的依戀關(guān)系；經(jīng)常會(huì)重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，拍手轉(zhuǎn)圈，在一個(gè)地方佇立很久，觀測靜態(tài)的轉(zhuǎn)動(dòng)物體。
  萬興松 主任醫(yī)師安徽省精神衛(wèi)生防治中心

  2023-08-28 21201次

• 兒童自閉癥的表現(xiàn)有哪些
  兒童自閉癥在臨床上稱為兒童孤獨(dú)癥，會(huì)出現(xiàn)社會(huì)互動(dòng)障礙、語言溝通障礙、興趣范圍狹窄、動(dòng)作行為刻板、感覺和動(dòng)作障礙的情況，需要及時(shí)治療。1、社會(huì)互動(dòng)障礙：患兒在社會(huì)交往方面存在質(zhì)的缺陷，主要表現(xiàn)為缺乏與人交往的興趣、難以理解他人情緒和想法、難以建立友誼等。2、語言溝通障礙：患兒在兒童期言語交流和非言語交
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2023-11-02 0次

• 兒童自閉癥的表現(xiàn)有哪些
  兒童自閉癥也稱為兒童孤獨(dú)癥，是一種復(fù)雜的神經(jīng)心理障礙，嚴(yán)重影響著患兒的社交、語言和行為能力。了解兒童自閉癥的表現(xiàn)及生活中的注意事項(xiàng)，對(duì)于及早識(shí)別、干預(yù)和治療具有重要意義。兒童自閉癥的表現(xiàn)1、社交障礙：對(duì)他人缺乏興趣，很少主動(dòng)與人互動(dòng)。比如不回應(yīng)他人的呼喚和目光，不會(huì)主動(dòng)微笑或打招呼。在集體活動(dòng)中往往
  劉曉鳳 主任醫(yī)師西安市精神衛(wèi)生中心

  2024-10-10 0次