問智力發(fā)育遲緩吃智力糖漿需要多久
病情描述:
智力發(fā)育遲緩吃智力糖漿需要多久
答醫(yī)生回答
病情分析:
可以補(bǔ)充半個(gè)月左右。小兒智力糖漿功能主治是:調(diào)補(bǔ)陰陽,開竅益智。用于小兒輕微腦功能障礙綜合癥。注意事項(xiàng):久置后如有少量輕搖易散的沉淀,可搖勻后服用,不影響療效。小兒智力糖漿在用藥的時(shí)候,用法用量是口服,一般來說一次10-15ml,一日3次。
意見建議:
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鼻竇炎會影響智力發(fā)育嗎鼻竇炎對智力的影響,一般都是間接的,鼻竇炎常見可以引起鼻塞,可以引起流鼻涕,會導(dǎo)致人的睡眠休息不好、頭痛、精神不佳,這個(gè)可能就會影響人的學(xué)習(xí)和工作效率,從而可能跟這個(gè)學(xué)習(xí)的效率,學(xué)習(xí)的能力,有一定的關(guān)系,但一般的來說,鼻竇炎如果沒有嚴(yán)重的并發(fā)癥,一般的他不會影響智力,不會導(dǎo)致神經(jīng)或精神系統(tǒng)的這種功能障礙,但是鼻竇炎,因?yàn)樗梢砸痤^痛、頭悶,甚至發(fā)燒,影響這個(gè)工作和休息的質(zhì)量,那還是要建議積極治療來改善這個(gè)生活質(zhì)量,從而提高工作和學(xué)習(xí)的效率的。01:19
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腦癱智力正常嗎腦癱的孩子,腦癱分型一般分痙攣型,還有非痙攣型。從我們神經(jīng)外科來講,它分型有這么幾種分型方法,痙攣型、非痙攣型,非痙攣型包括手足徐動型、遲緩型,還有混合型的。一般情況下我們臨床多見的痙攣型的腦癱孩子,70%的孩子是不伴有智力障礙的,非痙攣型的,像混合型的,還有遲緩型的,還有手足徐動型的腦癱孩子,大多數(shù)是伴有智力障礙的。所以說腦癱小孩70%的孩子是不伴有智力障礙的,后期是完全可以回歸社會的,那30%的孩子,他是有一定智力障礙的。01:10
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智力發(fā)育遲緩癥狀智力發(fā)育遲滯的癥狀:一、極重度又稱白癡。個(gè)人生活不能自理,沒有語言的功能,頂多只能說幾個(gè)簡簡單單的詞語,情緒反應(yīng)原始。常有多種殘廢或者癲癇發(fā)作,多數(shù)找鄰居找錯(cuò)。二、重度又稱癡愚。早年的各方面發(fā)育遲緩明顯,發(fā)音含糊,詞匯貧乏,動作十分笨拙,這類患兒情感幼稚。三、中度又稱愚魯。整個(gè)發(fā)音較正常兒要遲緩一些,語言功能的發(fā)育不全,吐詞不清,詞匯貧乏。四、輕度又稱愚笨。早年發(fā)育較正常人略遲緩,言語發(fā)育略遲。生活用詞上雖然困難不大,但掌握抽象性的詞匯極少,分析和綜合能力差,適應(yīng)能力也低于同齡一般兒童的水平。不善于應(yīng)付外界的變化,容易受到別人的影響和支配。語音時(shí)長 1:16”
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智力發(fā)育遲緩表現(xiàn)智力發(fā)育遲緩會影響有些寶寶在白天的時(shí)候豎頭不起或者轉(zhuǎn)頭困難,單眼或者雙眼持續(xù)向里或者向外。有些會影響表情呆滯,滿百天以后才有笑的表情,到六個(gè)月時(shí)仍不能表現(xiàn)出自然的笑容。還會影響運(yùn)動發(fā)育,比正常寶寶落后三個(gè)月,有的寶寶能半歲以后注視手和玩手的動作仍持續(xù)存在。語言也發(fā)育比較落后,到十個(gè)月的時(shí)候還不能咿呀學(xué)語,發(fā)音也不清晰,對周圍的環(huán)境人物都缺乏興趣,不愛與人交往,缺乏情感依戀。語音時(shí)長 1:13”
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寶寶智力發(fā)育遲緩智力發(fā)育遲緩的寶寶就是與同齡兒童相比在某方面或多方面發(fā)育水平明顯滯后的孩子,通常滯后同齡兒4-6個(gè)月。如果可以在寶寶智力發(fā)育遲緩的早期發(fā)現(xiàn)并及早進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練,這樣對寶寶今后的健康成長至關(guān)重要。爸爸媽媽不要掉以輕心,多關(guān)愛寶寶,多和寶寶說話,讓寶寶變得開朗一些。
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智力發(fā)育遲緩吃哪些藥病情分析:針對智力發(fā)育遲緩這種病情,沒有特殊的治療藥物。原因比較多,與缺氧窒息,中毒,遺傳,代謝性疾病等有關(guān),由于病因復(fù)雜,需要采取綜合性的康復(fù)訓(xùn)練和充足的營養(yǎng)。給小孩適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些鋅劑、賴氨酸、復(fù)合維生素B以及葉酸等藥物或者食物,對智力低下可能有一定的輔助治療作用。意見建議:本病主要是以預(yù)防為主,在孕期要加強(qiáng)體檢,及早發(fā)現(xiàn)異常,避免小孩出現(xiàn)缺氧窒息等高危因素,及時(shí)糾正。在出生后常檢查加強(qiáng)甲狀腺功能,如有異常要及早治療。要多帶小孩戶外運(yùn)動,親近自然,增加小孩與其他小朋友之間交流,有助于智力發(fā)展。
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語言智力發(fā)育遲緩首先需要明確智力的發(fā)育,包括語言的發(fā)育,語言的發(fā)育包括多個(gè)方面,除了包括語言發(fā)育之外,還包括大運(yùn)動的發(fā)育、精細(xì)運(yùn)動的發(fā)育、認(rèn)知理解方面的發(fā)育、社交功能的發(fā)育等等。所以如果有發(fā)育落后,有可能就存在智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn),而且語言是建立的認(rèn)知和理解的基礎(chǔ)上的。如果有語言的發(fā)育落后,有可能會伴隨有其他方面的發(fā)
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語言智力發(fā)育遲緩首先需要明確智力的發(fā)育,包括語言的發(fā)育,語言的發(fā)育包括多個(gè)方面,除了包括語言發(fā)育之外,還包括大運(yùn)動的發(fā)育、精細(xì)運(yùn)動的發(fā)育、認(rèn)知理解方面的發(fā)育、社交功能的發(fā)育等等。所以如果有發(fā)育落后,有可能就存在智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn),而且語言是建立的認(rèn)知和理解的基礎(chǔ)上的。如果有語言的發(fā)育落后,有可能會伴隨有其他方面的發(fā)