?興趣是人們在認識活動中積極探索某些事物或者是從事某項活動的傾向。這種傾向和注意密切相關(guān)的，根據(jù)調(diào)查多動癥兒童的智力并不落后，對感興趣的事，可以很好的完成，比方打游戲機就掌握的很快，但卻有半數(shù)以上的多動癥兒童，有學(xué)習(xí)困難，更多的患兒對學(xué)習(xí)不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)自覺性和積極性。
為什么這些兒童對學(xué)習(xí)缺乏興趣，不能把持久的注意力集中在保持學(xué)習(xí)上，多動癥兒童有注意障礙，主動注意能力較差，上課不專心，下課不復(fù)習(xí)，成績上不去，時間久了就逐漸對學(xué)習(xí)失去了興趣。初學(xué)時感到新奇學(xué)習(xí)內(nèi)容還比較好，但是隨著學(xué)習(xí)難度的提高內(nèi)容的加深，兒童潛在的心理缺陷就暴露出來了。成績逐漸下降，興趣也逐漸的消失甚至出現(xiàn)厭學(xué)。
家庭和學(xué)校的環(huán)境對多動癥兒童也是有影響的，有的多動癥兒童的家長對孩子要求特別嚴，抓得很緊，動不動就訓(xùn)斥打罵，結(jié)果孩子產(chǎn)生逆反心理，害怕上學(xué)，甚至逃學(xué)。小學(xué)生年齡比較小，對學(xué)習(xí)的重要性和意義認識不足，大多多動癥兒童認為是爸爸媽媽要我學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，能夠自覺主動積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)。
