孩子患上自閉癥后一般會(huì)有立即仿說(shuō)、延宕仿說(shuō)、字義無(wú)法變化、不清楚肯定與否定的概念、文法結(jié)構(gòu)不成熟以及說(shuō)話不帶感情，無(wú)法掌握音調(diào)、音量等癥狀。
一、立即仿說(shuō)：分為有變化有彈性的仿說(shuō)、沒(méi)有變化沒(méi)有彈性的仿說(shuō)，前者被視為自閉癥患兒具有表達(dá)溝通的意圖；后者多半不具有溝通意圖。
二、延宕仿說(shuō)：在一段時(shí)間之后喋喋不休地重復(fù)某些字、詞、成語(yǔ)、句子、整首詩(shī)或是歌曲，同樣也會(huì)有溝通性或非溝通性之分，而這種行為通常和情境、壓力有所聯(lián)系。
三、字義無(wú)法變化：如學(xué)校和校正，不能分辨其讀音，代名詞反轉(zhuǎn)，如你、我、他等代名詞有混淆的現(xiàn)象。
四、不清楚肯定與否定的概念：常使用“不”，而較少使用其至不會(huì)使用“是”或“好”。
五、文法結(jié)構(gòu)不成熟：會(huì)使用自己的語(yǔ)言，通常只有常跟他接觸的人才了解其語(yǔ)言所隱藏的涵義。
六、說(shuō)話不帶感情，無(wú)法掌握音調(diào)、音量：說(shuō)話不帶感情，也沒(méi)有一般人說(shuō)話時(shí)一問(wèn)一答、一來(lái)一往的特性，說(shuō)話時(shí)猶如木偶一般，十分機(jī)械化，無(wú)法通過(guò)語(yǔ)音的音調(diào)、節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫來(lái)表現(xiàn)情緒或是感受，也不能在不同的情境中使用不同的音量。
