1、改變老師和家長對早戀的態(tài)度，青少年出現對異性的渴望是人生發(fā)育到某一特定時期所發(fā)生的自然變化，伴隨著性的成熟，朦朧的性意識開始轉變成為自覺的追求，年輕人會逐漸對異性出現好感，渴望親密交往，同時還會出現性的欲望，并以各種方式去滿足。對于發(fā)生戀愛的青少年，要尊重他們的感情，理解他們的行為，既不要過分敏感，也不能坐視不管，對青少年異性之間正常交往不要橫加干涉，把友誼交往誤做是早戀。
一旦青少年發(fā)生戀情不宜采取壓制、打擊、懲罰等方法解決，青少年的戀愛，常表現為情感炙熱、強烈、秘密性強、片面性大因而理智脆弱，承受感情挫折力極弱，如何引導提高青少年的自我控制能力才是關鍵，戀愛的欲望本身是正常的，完全沒有病態(tài)，無論腦里怎么想都可以，只要限制在一定的行為規(guī)范內就行，家長越控制越會出問題。
2、幫助青少年分析自身的情感，循循誘導進行性教育，幫助他們消除性的神秘感，區(qū)分友誼和愛情的關系，使他們領悟到青春期對異性產生好感和愛慕是正常的，但由于心理尚未成熟各種價值觀均不明確，缺少生活經歷，接觸范圍有限，對異性的愛慕多是非特異性。
3、幫助解決性心理煩惱，青少年早戀者往往因戀愛和社會的壓力，造成內心劇烈的沖突，嚴重的影響學習影響身心健康，處理好早戀所致的內心沖突及社會環(huán)境沖突是保證青少年精神健康的關鍵。
